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教研主任个人工作计划范文

一、指导思想

在新学年里，我们将认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规

划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以局提出的“创强，提

质，改课堂”的思路作为工作指南，以“博学，勤研，善导，务实，

创新”的室训作为精神，努力履行“研究、指导、服务”的教研工作

职能，坚持“为学校服务、为教师服务”的核心理念，牢牢抓住“规

范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推

进素质教育，大面积提高教育教学质量。”这一主题，紧紧围绕“教

学管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开

发”等环节扎实推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面

发展，关注教师的专业成长和自我提升。

二、总体思路

“坚持一个中心，抓好二个重点，强化三项研究，做好四项工

作，冲刺五个目标”。

“一个中心”：就是以大面积提高全县中小学教育教学质量为中

心。

“二个重点”：一是以培养中青年骨干教师为重点，二是以实施

有效教学、构建高效课堂为重点。

“三项研究”：一是加强对规范教育教学常规管理工作的研究，

构建科学规范的教学管理制度;二是加强对高效课堂教学模式的研究，

构建能适合全县中小学片区内推行的高效课堂教学模式;三是加强教育

科研课题研究，探索引领中青年教师专业成长的有效途径。

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“四项工作”：一是继续做好连镇中、千小两所学校课改成果推

进和总结工作;二是继续做好片区兼职教研工作，打造一批中青年骨干

教师;三是继续做好全县中小学教学教育质量监测工作;四是完善教研

室规章制度工作，特别是完成人员、设备的配置，进一步完善档案资

料。

“五个目标”：一是总结十年课改成果，并使部分优秀教科研成

果在县域片区内推;二是办好县中小学教育学会年会，力争使我县部分

小学的课改成果能在全市推广，部分教师的课堂教学成果得到市教育

专家的认可;三是提高教研队伍和中小学教师的教育科研研究水平;四

是全县中小学教育教学质量整体提高，特别是中高考成绩在去年的基

础上有所提升;五是教研室建设取得突破性进展。

三、工作任务及要求进一步规范教学常规管理，为创强夯实基

础。

规范各学校在课程设置、课程实施、教学等方面的行为，确保学

校开齐开足课程。各学校要严格按照国家课程计划开设课程，无论国

家课程、地方课程还是校本课程都要按规定开足课时。特别是义务教

育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施，同时

还要开好安全法制教育、健康教育地方课程。县教研室要定期不定期

对学校课程开设和开足情况进行督查，凡是不达规定要求的要在年度

百分考核中进行扣分处罚。学校要充分发挥教务处、年级组、教研组

的职能作用，认真贯彻落实《____县中小学教学常规》要求，加强对

教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行

规范管理，特别是要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的检

查，彻底杜绝无教案上课，和不及时认真批改学生作业现象的发生。

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学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期(年度)工

作考核。

2、认真总结课改成果，探索构建高效课堂的有效途径

(1)课程改革十年来，我县有好多工作都做得很好，得到了上级领

导的肯定与表扬。但由于我们不善于总结和提炼，形不成可以推广的

科研成果。在新的学年里，县教研室全体教研员要深入基层，帮助学

校和教师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经验和成果。并在全

县范围内开展课改成果展示和评比活动，并邀请专家进行评审，能在

较大范围内进行推广。

(2)认真贯彻我县《____落实“创强提质改课堂”的工作思路，构

建高效优质课堂的工作指导意见》，开展高效课堂教学模式探索和创

建活动，构建高效的本土化的教学模式。课堂教学改革已经进行了多

年，但教师的课堂教学依然没有实质性的变化。课堂效率依然低下，

究其原因，最根本的是学校没有一种固定的模式去规范教师的课堂教

学行为，教师的教学随心所欲。针对这一现象，结合局提出“创强,提

质,改课堂”的工作思路，我县确定____学年为高效教学模式创建年，

县教研室要制定《____落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高

效优质课堂的工作指导意见》。各学校