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一年级语文科目的教案模板5篇

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那如何编写一份教案呢?下面我给大家整理了一年级语文科目的教案模板，希望大家喜爱！

一年级语文科目的教案模板1

[设计理念]

依据《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。

[教学目标]

1、相识“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。

2、正确、流畅地朗读课文。能背诵课文。

3、在学习中体会到爱护地球，爱护我们的家。

[重点难点]

重点是朗读课文、背诵课文;难点是体会地球是我们共同的家。

[教具打算]

教学挂图、生字及词语卡片

[教学时间]：两课时

[设计流程]

一、看图谈话，导入新课

1、引导学生从整体上视察图画，说说图上画有什么。

2、指导学生一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系?我们和地球有什么联系?

二、揭示课题

三、自读课文，相识生字

1、借助拼音，自由拼读课文。遇到不相识的字圈出来，多读几遍。

2、小组内互读，把读错的字找出来，相互订正。

3、检查认读带生字的词语。

(1)愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字词。

(2)开火车读生字词。

(3)去掉拼音，认读生字词。

四、再读课文，整体感知

1、指名读课文，再评出读得好和有进步的同学。

自由朗读，读后想想从课文里知道了什么，有什么问题想向大家请教。

3、小组相互沟通，探讨你要请教的问题。

4、再现插图，想想：

(1)蓝天是谁的家?土地是谁的家?

树林是谁的家?大海是谁的家?

(2)它们爱自己的家吗?为什么?

5、为什么说地球是我们共同的家?我们应当怎样爱惜“我们共同的家”?

四、练习背诵，积累词语

1、听课文录音，跟随课文录音朗读课文。

2、同桌相互背诵，看谁背得好。(不丢字、不添字、背诵流利.)

3、会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上颜色。

五、练习，拓展思维

1、小黑板出示课后练习其次题，让学生读读，想想，再填空。

2、小组沟通，检查订正。

3、你还知道有什么是谁的家?(如：天空是星星的家，大地是庄稼的家……)

六、指导书写

指导写“云”字时，要告知学生：“云”字的第三笔是撇折，这是新学习的笔画。

七、扩词，积累运用

土：泥土土地沙土土壤

大：大方大人大小大家

云：白云乌云云雾云海

(2)认读“词语花篮”里的词。

(3)你从这课里还学会了哪些新词?填在花篮里。

(4)选择你喜爱的一两个词语说一句话。

一年级语文科目的教案模板2

教学目标

1、娴熟驾驭学过的声母和6个单韵母，能正确区分形近字母，读准音，认清形，正确书写。

2、能正确拼读带调音节，相识事物，并把音节和图画正确连起来。

3、能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。

教学重点：能正确理解题意，完成练习。

教学时间:两课时

教学过程

第一课时

一、识字加油站

1、相识课程表

2、认读生字：文、数、学、音、乐

3、相识自己班级的课程表。

二、用拼音

1、按声母依次连线，看看图画是什么?

2、出示声母表，学生认读，背会这张表。

3、说说怎样用生活中的事物摆字母。

4、出示图画，拼读音节。区分形近声母。指导区分b—d，f—t，p—q。说出它们的相同点和不同点。

5、拼读音节，做出相应的动作。

6、拼读音节，把同类的词涂上颜色。

其次课时

一、字词句运用

1、认字，连线。

2、进行拓展

3、读词语，在图中找一找。

二、和大人一起读

1、老师带领读儿歌《剪窗花》。

2、生自由读儿歌。

三、作业布置

1、读书