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五年级语文上册复习教案

小学五年级上学期语文复习教案

第一二单元复习

教学目标：

1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。

3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。

4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。

5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。

教学课时：总计四教时

第1－2课时教学

教学目标：

1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要

求背的课文。

2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。

3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。

教学重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。

教学过程：

感知课文内容：

1、《去打开大自然绿色的课本》①大自然中有哪些景物呢？边读边想，用书上的语言回答

老师。②男女对着背，背出情感来。③边背边想文字是怎样写的。

2、《师恩难忘》①品读重点部分读出感情。②掌握课文中的成语，并能理解用其造句。③

感知这课的写作方法和描写老师的词语。

3、《古诗两首》①知识作者与朝代。②有感情地背诵这两首诗。③能感知诗的主题思想。

④理解“若等闲”、“满乾坤”。⑤边背边想着字的写法。

4、《我也是普通一兵》①自由读课文感知：你感觉刘少奇是一位怎样的人呢？②读好描写

情况危急的语句。③复述文章重点的内容，感知人物的精神。

5、《嫦娥奔月》①读课文分别说说文中的人物各有什么性格。②能复述奔月的部分。

6、《成语故事三则》①说说这三个成语各是什么意思。（大致感受即可）②能用这三个成语

进行造句。

7、《天鹅的故事》①复述天鹅破冰的三小节。②感知课文第四题。③说说天鹅的精神。

标点知识

1、明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。

2、典型分析：读了钢铁是怎样炼成的这本书我的心情久久不能平静分析：在读了后

面防止学生加上逗号。我很喜欢读石灰吟和墨梅这两首诗。分析：中间是没有停顿的。

3、练习加深感知①十年树木百年树人老师的教诲之恩我终生难忘注意引号的使用方

法。②小明上课要专心千万不能开小差爸爸再三叮嘱这与常规的说话是不一样的，最后

不能加冒号。

三、关联词语

1、例题分析：森林景色奇异，物产丰富。大多数学生能知道用“不但……而且……”进行连

接，但往往找不准位置。

2、学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其他的关联词是否合适，位置是否

能换一换。四、作文提示

1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。

2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情

感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突

出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反应，这样才能有趣而生动。五、默写生字词（略）

第3－4课时教学教学目标：

1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。

2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。

3、培养学生良好的做题习惯。教学重点：教给学生方法，重点引导学生感悟方法。教学过

程：一、词语部分

1、填写成语（）（）无私（）（）在前（）（）充数（）（）口呆波（）

浪（）斩钉（）（）（）（）动听身（）其（）翻箱（）（）（）

不（）待（）（）贪婪要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成

“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。

2、写出几个反映寓言故事的成语要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告