2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册_1.pptx

2.2青春萌动学习目标1、认识到青春期的心里萌动是一种正常现象；2、掌握青春期与异性交往的好处；懂得如何与异性朋友进行交往，学会正确处理异性情感；3、了解什么是真正的爱情。重点：1、懂得如何与异性朋友进行交往2、学会正确处理异性情感难点：什么是真正的爱情自主学习大字慢看，小字快读(5分钟)阅读教材P18-21,找出下列问题的答案，并将答案在课本上划出。课堂笔记要求：①写问题②找答案③划横线④标序号⑤圈关键词一、异性朋友1、青春期心理萌动的含义及表现?2、与异性交往的重要性(意义/好处)?3、如何与异性交往?(要求或原则)二、异性情感4、什么是真正的爱情?5、如何正确认识和对待与异性之间的情感?情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦.从这学期想表现自己开始，我忽然变得愿意和男生说话了，任合种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了?渴望得到异性的关注1.小梅出现了哪些变化?2.你认为小梅的表现正常吗?说说原因正常青春期的心理萌动心理萌动早恋正常的有害的情境探究一：一、异性朋友1、青春期心理萌动的含义及表现?含义：进入青春期的我们，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。P18-1-1表现：在异性面前，①我们有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受。P18-1-2在异性面前，我们有自我表现的欲望品动k=akalhSch=pd>R+成nto)替她做值日在她面前扮酷耍帅在她面前逞英雄更加在意自己的形象渴望得到异性的肯定和接受你真棒某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也组快地把销乙还盘伯英而对这人结已土临用斗必忠考：上还故事告诉我们什么? 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配，干活不累”,这就是心理学上的“异性效应”。·情境探究二：这就是所谓的异性效应。说明异性交往很有必要，我们要学会正常的异性交往。一、异性朋友2、与异性交往的重要性(好处/意义)?①有助于我们了解异性的(思维方式特征。②我们能从对方身上学到某(优秀品质)、情感)。③与异性交往是我们(成长)的一个重要方面，也是对我们的考验。(有利于彼此的成长)联系P19-2,说说以下与异性相处的方式哪种是正确的?哪些是对的?为什么?1、经常和异性同学在一起说悄悄话。不够坦荡2、女生把手搭在男生背上，摸着男生的脸。X举止不得体3、下课后，男同学在教室喂女同学吃辣条。过于亲密4、周末放学经常和异性同学一起搭车回去。出于安全5、某个女同学和异性聊天经常用粗口话怼男生。6、男同学帮科代表(女生)抱作业。言谈不得当有绅士风度一、异性朋友3、如何与异性交往?(注意)心理上：(1)内心坦荡语言上：(2)言谈得当行为上：(3)举止得体P19-2-第3行温率针提示男女生交往的“六提倡，六不提倡”交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡男女生在校外，尤其在娱乐场所交往。交往内容：提倡学生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。交往形式：提倡学生交往重精神轻物质，不提倡学生交往送礼。交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女交往动手动脚，肢体接触。交往指导：提倡男女交往应主动听取长辈的指导，不提倡背着长辈特别是监护人交往。Part2探究与分享P20思考：(1)夏夏和彬彬的心情你能理解吗(2)如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗?(1)能理解，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。(2)应该慎重对待、理智处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境。 知识卡 1.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感?(1)认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。P20一②在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这不是真正的爱情。P20二(2)态度：我们应该慎重对待、理智处理。(怎么办)P21—2青春期“爱情”的类型分析：误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱学会区分好感和爱●●●●●寻求替代型得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象主动与