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幼师大班主题优质公开课获奖教案教学设计活动计划《我画我的好老师》
活动目标
1指导幼儿观察并发现人物五官、发型、饰物等细微的特征,初步练习写生创作。
2启发幼儿萌发对教师的热爱之情。
活动准备
1水彩笔、画纸、剪刀、胶棒,每人1份。
2事先与本班及园内其他幼儿经常接触的教师联系,请他们到班中做模特。
活动过程
请几位教师坐在前面让幼儿观察,引出活动内容。
请幼儿介绍自己喜欢的教师,引导幼儿说一说,为什么喜欢这位老师?她长什么样子?梳什么样的头发?今天穿了什么颜色、什么样子的衣服?你和老师在一起
有什么难忘的事?
教师:我们为老师画一幅像,把老师突出的形象特征和你与老师在一起的最难忘的事情画下来!以此激发幼儿的创作欲望。
分析人物细微的外形特征,大胆进行写生创作。
先引导幼儿观察、想像,然后边观察边朗诵类似下面的描述五官特征的顺口溜,加深幼儿对五官具体特征的理解。
歌谣:
高高一座山,山洞在中间。(是鼻子)
橄揽两头尖,(是眼睛)
睫毛像门帘,(是睫毛)
小桥育又弯。(是眉毛)
珍珠在中间,(是眼珠)
弯弯一条船,船上两座山。(是嘴唇)
教师:怎样能让大家猜出你画的是哪个老师?引导幼儿再次仔细观察人物的五官、发型、服装等特征,如:脸形是长的还是圆的?眼镜架在鼻子的哪个位置上?笑的时候眼角会出现什么?服装上有什么装饰物?等等。并提示幼儿,笔随着眼睛走,看到哪儿就画哪儿。
引导幼儿有步骤地完成作品,先画出主要形象,然后添加背景。
幼儿展示作品。
协助幼儿将自己的作品粘贴在空白墙壁上。
共同欣赏,鼓励胆小的幼儿大胆介绍自己的作品,说一说画了老师哪些特征,如眼睛大大的、嘴巴弯弯的;画的是哪些难忘的经历等。
活动延伸
1)引导幼儿完成幼儿用书的相关内容。
2可以请幼儿利用废旧材料制作相框,然后把自己的画装裱在相框中。
3在美工区为幼儿投放画板、画夹等,引导幼儿观察身边的同伴、老师,为大家画像,进一步调动幼儿对写生的兴趣。
重点提示
1在幼儿进行绘画时,请幼儿重点观察人物的外形、头发、服装等方面的明显特征,如卷头发、梳小辩、戴眼镜等,以便于幼儿刻画。
2在教学过程中,应充分激发幼儿的创作愿望,在画面上着重表现师生间的情感,而不过分强调客观地描绘老师的外貌。
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