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小班美术教案《毛毛虫》

小班美术教案《毛毛虫》篇一

学习目标

1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。

2、情愿用自己喜爱的颜色装扮毛毛虫，培育幼儿对绘画活动的爱好。

活动打算

1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。

2、情愿用自己喜爱的颜色装扮毛毛虫，培育幼儿对绘画活动的爱好。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿的学习爱好。

1、师，你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢？（想）那我们排成一排来跳舞吧。

2、师：请你向左爬一爬，请你向右爬一爬，请你再向上下爬。（适当增加点音乐，调整气氛，并引导幼儿回答以下几个问题）

3、师：毛毛虫说宝宝们跳的可真好！邀请我们做毛毛虫的好挚友，你们情愿么？（情愿）

4、师：身体是由什么形态组成的呢？（圆形）它长的象什么呢？头上有什么？（引导幼儿相识毛毛虫的主要特征）。（活动起先的跳舞起到了组织幼儿有序排队，集中留意力的作用。“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩，抱一抱，亲一亲，学它爬一爬，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简洁的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得快乐，看得细致，加上老师的不断引导，从而，给幼儿视觉上的冲击效果，引导幼儿视察毛毛虫的外形特征，为后面的教学环节做铺垫）。

二、出示图片，了解毛毛虫的画法

1、师：毛毛虫家里有好多的圆形图，谁能用这些圆形组合成一只美丽的毛毛虫呢？出示画好的毛毛虫图片一张，老师引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。（在引导幼儿探讨方法时，如有孩子说到把圆圈连起来，那么老师就可以请他上来做示范，再请其他的孩子来评论，最终再进行绘画方法的小结）。

2、师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多没劲啊，现在我们来帮它找些挚友吧！

3、师：这边有只毛毛虫，它的头部在左边，谁情愿来添画后面的身体呀？要记住身体不能分开，每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈，这样毛毛虫才能爬的快一些。（老师随机指导，激励幼儿大胆想象）。

4、师：毛毛虫的肚子好饿呀，谁情愿喂它吃东西呢？”（以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位幼儿示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，匀称涂）。

（此环节是活动的重点，老师把机械的示范绘画方法和乏味枯燥的技能训练，转变成说一说和画一画，逐步让幼儿驾驭圆形连接的方法，再形象的加入“喂毛毛虫吃东西”，使幼儿产生极大的创作欲望）。

5、师：公园里还有好多的毛毛虫也来和我们玩嬉戏了，猜猜毛毛虫在干什么？你是从哪里看出来的呢？（老师出示范画，引导幼儿视察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处，重点视察毛毛虫头部的表情及身体的动作）

（运用直观的方法，供应毛毛虫的范画时留意供应不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样绘画就能满意不同发展水平的`幼儿，实力强者可选择多个侧面表现，实力弱的幼儿选其一种进行绘画，帮助幼儿更好的驾驭美术创建的各种技能）。

三、幼儿作画，感受创作的乐趣

1、师：你们也来画只毛毛虫吧？请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。

2、以“毛毛虫肚子饿”的话题来引导幼儿进行涂色。（这一环节老师要刚好抓住孩子的爱好，激励幼儿自由发挥，将本次活动推到了高潮）。四、观赏作品，体验胜利的欢乐

1、在音乐声中，请幼儿扮演自己绘画的毛毛虫向别人介绍“我是一条xx颜色的毛毛虫？在干什么？

2、在老师的带领下，外出找挚友，自然结束本次活动。（在结束环节，主要是对幼儿的创作成果进行评价，赐予每个孩子胜利的展示舞台，赐予其确定和鼓）

小班美术教案《毛毛虫》篇二

一、活动目标。

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并支配好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高幼儿的绘画爱好。

二、活动打算。

图片、范例。

三、活动过程。

（一）观赏范例。

秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，很多毛毛虫渐渐地爬上了树叶，真舒适呀！

（二）观赏毛毛虫。

提问：

1、地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。

2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。

3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。

（三）讲解。

1、