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【新编】2018一年级上册第一课拉拉手交朋友教案1-参考下载

小中高精品教案试卷

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拉拉手交朋友教案

本课教学目标：

1．情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2．行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3．知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4．过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

第一课时

一、课前准备

1．小朋友的生活照片

2．制作小朋友们的名片

二、教学过程

（一）老师学生是朋友

1.老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友们，欢迎你们成为中心小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。

（2）看四位新朋友头像猜名字

小朋友们，你们认识他们了吗？能说出他们的名字吗？

2．新朋老友见面会

同学们可真聪明，还有一位小哥哥，一位小姐姐，你们想见一见吗？请出盼盼哥哥和园园姐姐。今后他们会和小朋友们一起学习喔！

（扮演盼盼哥哥和园园姐姐的小朋友起立，走到其他小朋友身边握手交朋友）

扮演者小朋友

小朋友，你好！你好

我是盼盼哥哥（园园姐姐）我是×××

我今年6岁了我和你一样，也是6岁。（我们一样大……）

认识你很高兴我认识你也很高兴。

…………

（三）精彩的自我展示

1．学生拿着课前自己准备的照片，讲述自己的故事。

（注：老师让孩子们把自己的平时生活中的照片带进课堂，当着全体小朋友的面对着照片讲故事、展特长作自我介绍，这不仅锻炼了他们的胆量、口才，更能以最佳的效果展示自己，让更多的同学喜欢、崇拜自己。课堂上，学生或高高举手，或沉思回想，或跃跃欲试，或屏息凝神。不管孩子们的语言有多么稚嫩，生活中的精彩都会在这一刻绽放。那一瞬间，课堂成了生命相通、心灵相约的场所。在课堂活跃的氛围中，孩子们的个性和心灵都能得到淋漓尽致地张扬。）

（四）请你一定记住我

小朋友们，你们已经认识老师和小伙伴，现在应该介绍一下你们自己了吧！想一想，用什么方法认识新朋友呢？

1．拍拍手，成朋友

投影书本图片，让小朋友看一看，可以像图上的小朋友一样互相拍拍手，拉拉钩，成为新朋友。你们能用这种方法相互认识一下吗？

（1）同桌及周围的小朋友模仿画面进行互相交流，彼此认识。

拍手互念拍拍手，拉拉钩，我是你的好朋友。

一个小朋友我的名字叫×××

另一个小朋友我的名字叫×××

拍手互念拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

2．我和伙伴手拉手

学生拉着自己的新伙伴上来介绍：我认识的新朋友是×××。

3．采集金点子

如果你发现有的小朋友不愿意与别的小朋友交流，那该怎么办呢？

（1）讨论金点子

（2）献计献策

4．学做名片并展示交流

（1）学做名片：（教师出示名片）

你们也想有一张吗？下面，老师就教大家一起来做。

(教师说方法，学生跟着老师做名片。)

（2）互相交流：谁愿意把自己做的名片给大家看看吗？

学生在同学面前展示自己制作的名片。

（3）你还想和谁做朋友呢？请你走过去把名片送给他吧！

学生互相交换名片，教师进行礼貌教育。

（注：我们的教师，在课程实施过程中要有意识地创设情景，例如：有的小朋友不愿意与别的小朋友交流，那该怎么办？这个问题在生活中是常见的，我们要善于利用生活中的事件、运用生活中的问题，去引导孩子听一听各种问题，引导他们去思考，让他们有自己的见解，有自己的看法，在生活体验中得到感悟，在感悟中进一步“学会生活”。）

（五）总结：我们的朋友可真多呀！大家高兴吗？你们会唱《拍手唱歌笑哈哈》这首歌吗？让我们唱起来，跳起来吧！为有这么多的好朋友欢呼吧！

1．学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

2．在歌声中结束全文

（注：学习是愉快的事情，课堂也应该是愉快的。在歌声中结束，在愉快中成长。）

三、课件制作和使用的设想

《品德与生活》课程标准明确提出来：品德与生活必须要联系生活的事件、生活的体验、生活的空间、生活的领域，要结合学生与家庭、学生与学校、学生与社区、学生与社会、学生与自我。

四、对本课时教学的简短提示与建议

教学《拉拉手交朋友》一课后，不仅要让学生认识班内的学生，还可以将学生带出班级，乃至学校，让学生在和校园内的小伙伴都交朋友，甚至与校外的小伙伴开始各种不同的交往方式，并且遇到困难能主动找朋友帮忙，体会到交朋友所带来的快乐感。

第二课时

一、课前准备

1．《找朋友》动画flash

2．准备红、黄、蓝、绿四面小旗，分别代表画画队、折纸队、篮球队、跳绳队。相应的要准备的东西为