幼儿园大班音乐活动教案优秀6篇.docx

幼儿园大班音乐活动教案优秀6篇

幼儿园大班音乐教案篇一

动作建议：

1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。

2、老师在B段中的示范动作尽量要美丽。用老师自己的体态去感染孩子。

3、老师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线示意，老师激励幼儿理解后应尽快按示意的方向改变身体位置和姿态。

教学活动建议：

【活动目标】

1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐。

2、通过视察老师的示范，驾驭B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

3、倾听音乐，依据音乐的改变完整表现出放风筝的情景。

【活动打算】

1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

2、幼儿有过放风筝的阅历

【活动过程】

1、故事导入：

从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝，他扎的风筝啊活灵活现、造型各异。

（播放PPT，幼儿视察）

老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”

2、感受A段音乐，学习变风筝造型。

过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。

（1）老师依据音乐变风筝造型，幼儿视察并发觉老师变造型的规律。

指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？

（2）幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。

(l)接着讲解并描述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上逍遥自在翱翔，这些风筝都很聪慧，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。

（2）倾听音乐，幼儿当风筝，老师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。

4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏，完整表现放风筝的情景

（1）老师当老爷爷，师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。

（2）老师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。

（3）请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。

（4）重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。

（5）幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩嬉戏。

引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否美丽、是否有节奏、是否看了主子的指挥

5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？

（1）引导幼儿探讨：如何变成一条龙，如何飞起来。

（2）老师当老爷爷，放飞“中国龙”。

幼儿园大班音乐教案篇二

设计思路：

1、音乐观赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的爱好发挥幼儿的创建力，小动物的形象比较适合幼儿的品尝，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的主动性，从而激发幼儿对音乐的爱好。

2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好仿照的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。

3、以往的音乐观赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创建力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的留意力，提高了幼儿对活动过程的爱好。

活动目标：

1、依据老师的讲解并描述，初步理解玻璃瓶里的小老鼠的内容

2、听辩音乐ABA段结构，能依据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，焦急的样子发展想象力与创编实力。

3、能够在肯定范围内限制自己的动作。

4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、多媒体课件、图片、铃鼓。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、幼儿跟随老师听着欢快的音乐进场。

（注：带给幼儿一个轻松开心的氛围。）

二、观赏故事，并能理解故事的内容。

老师：你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今日老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。

（注：小挚友对于猫和老鼠并不生疏，而且还比较感爱好，激发幼儿学习的爱好）

1、观赏故事，初步理解故事的内容。

老师有表情的讲解并描述故事《玻璃瓶里的小老鼠》

提问：小老鼠在草地上干什么？