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幼儿园大班体育活动教案（优秀10篇）

幼儿园大班教案篇一

活动目标：

1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。

2、通过音乐感知生命的意义，教化儿童酷爱生命。

3、激励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。

活动由来及设计的思路：

孩子喜爱各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去倾听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题活动轨迹：声音知多少？

（一）生活与声音。

（二）动物与声音。

（三）漂亮的乐音。

环境布置：

1、主题轨迹。

2、天鹅组图。

活动打算：《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐。

重点：

１、感受大提琴的声音特质；

２、知道天鹅是漂亮的、圣洁的以及对生命的追求和憧憬。

难点：

１、理解《天鹅之死》的音乐；

２、依据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。

活动过程：

师：小挚友，今日我们观赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是的的意思．就是说天鹅的死亡．当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出啊！？，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？

分析与措施：他们压根就没想大、小提琴的区分是什么？它们有什么不同？而小班的幼儿依旧是上音乐课时的高兴奋兴的欢乐样子。老师让幼儿大胆发言。

老师播放幻灯片．片一：在安静皎洁的月色下，一只白天鹅悲伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界．片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天涯。

片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼喊着，她奋力与死神拼搏．片四：她最终奇迹般地展翅旋转翱翔起来了，生命的光辉重新出现。

片五：但由于她的伤实在是太严峻了，白天鹅渐渐地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，慢慢地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。

片六：最终，她在颤抖中全力以赴抬起一只翅膀，遥遥指向天涯，她多想活下去。然而，死神驾临 她身上，她渐渐地闭上双眼，静默死去了。

老师边放幻灯片边讲解并描述着天鹅的故事，全班宁静极了，万籁俱寂．孩子们瞪大眼睛，仔细地看着，仔细地听着．小班的幼儿也慢慢的不笑了．当幻灯片放完，全班一片清寂．几秒钟之后，突然，华锎小挚友（大班）站起来大声说：那个猎人太坏了，肯定要让警察把他给抓起来．焦宇洋小挚友（中班）也表情肃穆的说：我妈说天鹅是名贵的，是国家爱护动物．分析与措施：现在的孩子学问面很宽，天性又很和善。老师表扬了他们。

（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音．（反复播放前８小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？

（四）请幼儿观赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。

（五）请小挚友随天鹅之死的音乐，把漂亮的天鹅、受伤的天鹅、渴望活下去的天鹅表演出来。

（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。

（七）师：请小挚友们像陈老师那样，英勇的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》。

小挚友仔细看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。

分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。

措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎全部的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下起先了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．仿照是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿赐予赞美。

（八）师：小挚友，我们应当怎样对待动物？

大班的哥哥王润盟说：动物是我们人类的挚友，我们应当爱护它们．老师问：哥哥说的对不对呀？弟弟妹妹一起说：对！分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的实力。老师接着引导幼儿爱惜大自然。

改变与延长：

（1）制做《天鹅湖》图画。

（2）剪纸――天鹅。

（3）涂色――月夜天鹅湖打算：

（1）兰色电光纸或瓦棱纸。

（2）兰色皱纹纸若干。

（3）白棉花一包。

（4）黄电光纸。

（5）胶水。

（