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音乐活动公开课教案

【1】音乐活动公开课教案

一、教材分析：这是一首曲调欢愉快泼，富有童趣，深受广阔孩子们喜欢的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童制造抱负将来的天真美妙的愿望。采纳四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充斥幻想的快乐心情刻画得非常形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢愉快泼，表现了种太阳时的开心心情。紧接着两个乐句节奏宽松，伸展精美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加暖和、明朗的美妙愿望。

二、教学目标：

1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快心情。

2、知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。

3、技能目标：能以比较精确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

三、教学重点：用欢愉快泼的声音演唱《种太阳》。

教学难点：弱拍起唱时，弱音要清楚，切分音唱得精确。

四、教学预备：电子琴、多媒体课件、太阳卡片

五、教学过程：

(一)组织教学

1.老师在歌曲《小叮当》的音乐声中迎接同学进入课堂，师生问好!

(二)创设情境

FLASH动画卡通人物“机器猫”送上歌曲《小叮当》

师：同学们好，刚才那首歌有谁知道它的名字么?(机器猫)对了，机器猫——小叮当是我最喜爱的动画人物，为什么呢?由于它有一个装着很多法宝的口袋，比如：竹蜻蜓、时间机、任意门、万能笔等等。大雄一有什么愿望或者被胖虎欺侮，他告知小叮当，小叮当就可以实现他的愿望，你们盼望能得到一只小叮当么?

(三)倾听歌曲

1、师：每个人的心中都有一个美妙的愿望，比如黑猫警长，它的愿望是世界和平，再也没有犯罪;猪八戒的愿望，是每天都有许多许多好吃的;蓝精灵的愿望，是击败格格巫;灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么，你们能说一说自己的愿望么?(请个别同学上来谈谈自己的理想。)

2、师：老师在小时候也有一个愿望，我们一起来听听，好吗?(师跟伴奏范唱。)

3、师：今日，老师在你们每个人的座位底下都种下了一个太阳，现在请把它拿上来，将你们的抱负与愿望写在太阳的背后好吗?写好以后再把它放回原来的位置。(同学在事先预备的`太阳卡片背后写下自己的美妙愿望。)

4、师：我们都种下了自己充斥抱负的太阳在身旁，今日，就让我们一起来学习这首好听的歌曲《种太阳》。

(四)歌曲教学(分三部分：，颠倒顺次学习三二一)

1、同学跟随琴小声哼唱。

2、同学用“啦”模唱歌曲。

3、同学跟随伴奏唱歌词。

4、找出不会唱的地方。

5、以不同演唱形式(齐唱，领唱)使同学更加熟识歌曲(整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想)

6、深入体验

师：今日，我们的课堂请来了你们最熟识的动画人物“喜羊羊”，它的天敌“灰太狼”也跑来凑喧闹了。它说要给大家提几个问题，同学们有信心击败它吗?(出示卡通人物“灰太狼”，提出问题。)

(1)、师：《种太阳》是几拍子的歌曲?生：4/4

(2)、师：歌曲的心情是怎样的?生：欢快、活泼的。

(3)、师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里?生：南极、北冰洋、冬天、晚上。

(4)、师：这是一首多么好听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句应当唱得更美一些呢?

生：一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，一颗挂在挂在冬天，一颗挂在挂在晚上。

(5)、师：同学们真是太厉害了，经过了我们同心协力开动脑筋究竟击败了灰太狼，接下来就让我们带着成功的喜悦，一起有感情地再来演唱一遍这首歌曲。

(五)创编活动

1、请同学分组争论试着将自己的愿望编成歌词，将这首《种太阳》变成自己的歌或者编成自己的舞蹈。(放歌曲伴奏)

2、同学展示，跟伴奏演唱。

(六)总结深化

1、师：同学们，学习了这首歌曲之后，你们的愿望有所转变吗?下面请重新拿出你们最初写上的愿望，并写下你们新的愿望。并说一说新的愿望是什么。

(同学在“太阳卡片”上重新写下愿望，并说一说。)

2、师总结：同学们，作为你们的老师，我由衷地感到骄傲!老师盼望大家能够带上自己漂亮的愿望，努力学习!相信你们的愿望肯定会实现!同学们，让我们带上美妙的抱负与祝愿，