最新部编版小学语文五年级上册教材分析及反思全册 .pdf

教学分析与计划

——部编版五年级语文上册

一、教材分析

（一）、教材的基本结构。

教材按训练点组织单元，共设计了八个训练点。顺次是：初步了解课文借助

具体事物抒发感情的方法；学习提高阅读速度的方法；了解课文内容，创造性地

复述故事；结合查找的资料，体会课文表达的思想感情；阅读简单的说明性文章，

了解基本的说明方法；注意体会场景和细节描写中蕴含的感情；初步体会课文中

的静态描写和动态描写；根据要求梳理信息，把握内容要点。教材中课前指导、

课例、口语交际•习作和语文园地各部份相互联系，构成一个有机的整体。

本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。教材留意整合

性和练习性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3–4篇课文，在每组

课文之前安排了训练重点和习作指导。每篇精读课文后面编写了练习题，在略读

课文前面安排了“阅读提示”。

（二）、教材的主要特点

1、训练点明确，对学生有直接的指导性。

2、对学生的指导性更加明确，主要体现在以下三个方面：精读课文、略读

课文目标更明确；口语交际及习作具有实际性和指导性；语文园地更加注重知识

性和指导性。

3、课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4、强化导学功能，引导学生思考。

5、拓展学习资源，加强课内外学习的联系。

二、学习目标

（1）会认字200个，会写字220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的

能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，

并体会汉字的优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。

（4）阅读有一定的速度，并能捉住文章的大意。

（5）能联系上下文和自己搜集的资料，体会课文中含义深刻的句子。

（6）在浏览中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的

表达方法。浏览说明性文章，能捉住要点，了解文章的基本说明方法。

（7）学习浏览，根据需要搜集信息。

（8）养成读书看报的习惯，课外浏览总量多于25万字。

（9）乐于参加讨论，勇于发表自己的意见。学习演讲、写倡议书的一些基本

方法。

（10）能写写景作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，

书写规范、整洁。

（11）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

三、教材的重点和难点

1、扎实进行语言训练。

2、落实各单元训练重点。

3、注意听说读写能力的协调发展。

四、本学期提高教学质量的主要措施

（一）落实课堂常规教学的主要措施。

1、认真落实各项教学常规工作。

2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

3、教师是学习活动的引导者和组织者。

4、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，

提倡启发式、讨论式教学。

5、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生

的学习空间，增加学生语文实践的机会。

6、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

7、让优秀小组长为我分忧解难。

8、加强对后进生的辅导工作。

（二）做好优差生的辅导。

差生转化计划：

1、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努

力学习。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师

说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量为中、差生创设一个好的学习环

境。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他

们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的

喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识

到“我能行”。

优生辅导计划：

为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。我

在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从

小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。在教学中，

要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。

对优生的辅导以课堂