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人音版小学音乐一年级上册教学计划6篇

小学音乐教育应该要突出音乐学科特点，并且小学音乐教师在开学的时候要制定好教

学计划。下面是店铺收集整理关于小学音乐一年级上册教学计划的资料，希望能对大家

有所帮助。

小学音乐一年级上册教学计划篇一

一、教学内容：

本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，

四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教

学成果。

二、教学目标：

1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获

得成功的喜悦。

3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活，逐

步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

三、教学重点：

1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。

2、组织好上课形式，使之生、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主、大方的

表演。

四、教学难点：

1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与物、物与自然之间等各

密切关系。

2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听

逐渐过渡到想听音乐。

五、教学设想：

对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵

活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互内容，培养学生与教

师、学生与学生之间的协作、合作意识。

六、教学准备

录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等

七、课时安排

第一单元：4课时

第二单元：4课时

第三单元：4课时

第四单元：4课时

第五单元：6课时

第六单元：4课时

第七单元：6课时

小学音乐一年级上册教学计划篇二

音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用

多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐

之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高

学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。

音乐新课程标准指出：教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会

生活的联系。

因此，作为一名音乐教师，如何立足于学生生活实际，关注学生的需求，关注学生的

发展，有效的改变学生的学习方式，让他们主的、富有个性的开展音乐学习是我一直在

教学实践中探索的问题。为了组织小学低段学生开展有效的音乐学习，对于每节课的设计

我都进行了积极的思考，分析学生的学情和原有的知识经验背景，然后依据课程标准的要

求和教材的编写意图，凸现音乐教学生活化、活化、人文化的特点，使教学切实为学生

的发展服务。为此，我进行了让生活走进小学低段音乐课堂有效性的尝试。

1.创设情境，联系音乐和生活

有专家指出：脱离儿童生活世界的间接经验知识传授所产生的结果往往是低效的，甚

至是无效的。教学中在构建知识、发展能力的基础上培养学生积极的音乐学习情感，增进

音乐学习的信心，是值得我们深入探讨的问题。在教学中，我常常创设情境积极转变教师

的角色，把自己放在和学生平等的地位，和同学们一起学习、一起做游戏，努力引导学生

把生活经验和课本知识有机结合起来。关注学生的内心需求，关注学生在学习活中的表

现，成为学生学习的促进者。这一熟悉的生活情境引入，激发了孩子们参与音乐活的热

情和兴趣。让学生在具体的情境中经历音乐实践的过程，感受音乐实践的必要性，让他们

感受到音乐与生活的紧密联系，展现音乐的魅力。

2.捕捉生活素材，提升学生的创编能力

音乐教师们都有这样的经验，低年级学生，尤其是一年级学生，教学内容主要是学唱

歌曲，偶尔有创编的任务对他们来说也是很难的。首先，他们积累的词汇很少;其次，他

们写字很慢，创编歌词往往要花很长时间。这样就没有时间来表演歌曲和拓展歌曲了，所

以老师们常常省去了创编歌词部分。我通过不断在平行班的教学尝试