五年级语文下册第六单元试卷附答案讲评课件.pptx

人文主题：思维的火花语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。人文主题“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。”统编小学语文五年级下册第六单元是文体单元，围绕“思维的火花”这个人文主题，本单元编排了三篇涉及古今中外的文章，分别是精读课文《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》，展现了思维与智慧，还安排了想象类习作《神奇的探险之旅》以及语文园地。旨在引导学生树立结合实际思考问题的意识，知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法，学以致用，提高解决具体问题的意识和能力，指导现实生活。课文编排《自相矛盾》中卖矛和盾的人，思维混乱，前后矛盾，结果闹出了笑话；《田忌赛马》中孙膑通过细心观察，合理安排马的出场顺序，轻而易举的转败为胜；《跳水》中船长在危急关头，临危不乱，果断采用枪逼迫孩子跳入水中的方法，使孩子得救。“交流平台”进一步强调了解人物思维过程对深入理解课文内容的重要性，梳理了课文中的人物分析问题、解决问题的思维过程。习作《神奇的探险之旅》进一步要求学生根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。编排这样的内容，不仅仅是为了落实提升学生思维的人文教育，更重要的是为了落实具体的阅读训练要素“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，以及与之相应的表达训练要素“根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体”。语文要素本单元的语文要素是语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文中人物解決问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。