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学前班拼音教案优秀8篇

学前班拼音教案篇一

教学目标：

1、学会yw两个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、能精确拼读yw和带调韵母拼成的音节。学会yiyuwu三个整体认读音节。

3、学会拼读儿歌。

4、会读、会认、音节yǐwūwáwɑwàziwūyüwǔduǒhuü

教学重点：使学生能够驾驭yw两个声母，以及三个整体认读音节。

教学难点：使学生能够看图拼读音节。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

（一）复习检查。

1、aoeiu，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为单韵母。

2、卡片认读带调单韵母。

（二）谈话引入新课。今日我们要学习一个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么？

（三）教学声母y。

1、视察图画，说话引出y：一只蚂蚁在草地上爬。板书：y

2、教学发音。

（1）老师示范发音，要求学生听清发音，视察口形，同时思索：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多？（单韵母i）

（2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。（范读、领读）

3、记字形。像个树杈yyy。y两笔完成，指出在四线格中的位置。

4、学习儿歌，留意带点的字。y.ǔ雨y.ú鱼。

5、拼读音节。yüyyíyǐ。

（四）学习整体认读音节yiyu.

1、讲解发音方法：yi读音比y长。y与相拼时去掉两点。yu的读音与同。

2、老师范读，学生跟读。

3、练习读yiyu的四声。

（五）指导书写：x与y的比较。第一笔相同。其次笔在四线格中的位置不同。

（六)布置作业：抄写yyiyu各一行。标声调：yɑyɑyɑyɑyiyiyiyiyuyuyuyu写笔顺：y:(）

第二课时

教学过程：

（一）复习导入。

1、认读声母y及笔顺。

2、认读整体认读音节yiyu及四声。

（二）教学声母w。

1、视察图画，说话：这是一间漂亮的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多。板书：w

2、教学发音。半扶半放：

（1）首先应当仔细听、细致看。

（2）正确地念，仿照发音。

（3）比较u和w的发音，单韵母u发音洪亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。

3、记字形。像间屋子www

4、指导书写。W由二笔写成，住在二层楼。

5、看图拼读音节：wáwɑ娃娃wàzi袜子wūyü乌鸦wǔduǒhuü五朵花

（五）学习整体认读音节yiwuyu。

1、听老师讲故事：有一天，iu三个小挚友要出去玩。（拿出卡片iu）可是它们年纪小，又不相识路，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说：“好！我带你去！”（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。（读yiyiyi）大w带着小u一块儿走（将w卡片放在u前面），就成了音节wu。（读wuwuwu）小没人带，急得哭了，大y望见了，就对小说“小妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦掉。”小听了兴奋地把眼泪擦掉，跟大y走了。（将y卡片放在前面，把上两点擦掉）这就成了音节yu。（读yuyuyu）

2、学生认读整体认读音节yiwuyu。

3、练习yiwuyu的四声。

（六）猜音节嬉戏。老师拿出一张小图片说出一个字，请小挚友仔细听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。医生的医乌鸦的乌小鱼的鱼椅子的椅梧桐树的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇

（七）布置作业：

1、抄写声母wwu各一行。

2、写笔顺：w：()一行。

3、标声调：yiyiyiyiwuwuwuwuyuyuyuyu

学前班拼音教案篇二

活动目标

1、感知“d”的正确发音并正确认读。

2、运用语音盒中的物品与字卡对应嬉戏，感知汉字与拼音。

3、练习组词造句、创编故事，提高语言表达实力及语