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中班数学教案爬楼梯模板

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。一起看看中班数学教案爬楼梯!欢迎查阅!

中班数学教案爬楼梯1

活动目标：

情愿跟着老师一起进行10以内的唱数活动。

能按正确的依次唱数1-10。

能合着身体动作有节拍地唱数。

活动打算：

学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。

活动过程：

嬉戏：小矮人上楼梯

1.老师操作纸偶讲故事：

小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：

12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他兴奋得跳呀跳，向小挚友们挥挥手。

2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。

3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数嬉戏。老师视察幼儿唱数的状况，能否按正确的依次唱数，是否有节奏，手口能否协作一样等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小挚友一块玩嬉戏，带领幼儿唱数。

音乐嬉戏：《十个小矮人》

1.请十个小挚友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小挚友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。

2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。

户外嬉戏：小挚友上楼梯。

带小挚友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。

分析：

这是一个数前教化活动，目的在于让幼儿熟识10以内各数词的依次。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据依次念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动经常是在日常生活中进行，比

如：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如《上山打老虎》等。当然，也可以组织一些典型的嬉戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要留意三点：

(1)趣味性。整个活动以嬉戏的口吻贯穿，使活动充溢趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参加活动的主动性。

中班数学教案爬楼梯2

活动目标：

1、点数物体的数量，比较数的多少。

2、依据要求进行涂色。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动打算：

记号笔每人一支，《小挚友的书数学》

玩法指导：

一、谁搬的材料多。

有三位建筑工人搬运石头。数一数第这三位建筑工人分别搬了多少石头?比一比谁搬的石头最多。在最多那个建筑工人边上的圈上涂上颜色。

二、爬楼梯。

建筑工人要到高台上去工作。数一数楼梯级数做多的是哪一边?请在旁边的圈上涂上颜色。

规则及留意事项：

在点数物体的数量时要细致。

涂色时要清晰、画面要干净。

中班数学教案爬楼梯3

活动目标：

1.学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。

2.理解老师指令、有序操作。

3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动打算：

1.21块同样的长方体盒子。

2.小纸人和“楼梯图”(如图)，人手一份。

活动过程：

㈠搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点

1.老师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。

楼梯是什么样的?今日老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的?

2.在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量渐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，老师在每个台阶下面对应地放上1～6的数字卡片。

3.老师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地相识倒数时数越来越小的特点。

㈡运动小人走楼梯

1.走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧!

2.发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。

3.请你让运动小人到其他小挚友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。

㈢我们一起来运动，理解