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小学三年级语文《灰雀》原文及教案
【导语】《灰雀》讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻
找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受
到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、
爱护以及男孩的诚实和天真。以下是整理的小学三年级语文《灰雀》原文及教案
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【篇一】小学三年级语文《灰雀》原文
有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白
桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间
来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,
仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰
雀吗?”
男孩说:“没……我没看见。”
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
最新精品资料整理推荐,更新于二〇二一年七月二十五日2021年7月25日星期日22:12:17
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列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问:“会飞回来?”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁,低着头。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去
了?”
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他
已经知道男孩是诚实的。
【篇二】小学三年级语文《灰雀》教案
一、学习目标
1、学会本课的11个生字。能正确读写下列词语:郊外、散步、胸脯、仰望、
一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。
2、能了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子。
3、有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会
列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
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二、教学重点:
1、认识列宁对男孩的'关爱和教育,渗透保护鸟类的教育。
2、从人物的语言及神态描写中,体会人物的心理活动。
三、教具准备:课件
四、教学时间:两课时
第一课时
一、板书课题,齐读。说一说自己对灰雀的了解。(也可从文中找有关句子
说)
二、初读课文,了解课文主要讲了一件什么事?
三、引导学生交流对列宁的了解。
四、指名接读课文,要读准确下列字词,并用“——”标出表现列宁喜爱灰
雀的句子。
郊外散步昂望胸脯一定肯定惹人喜爱
或者坚定面包渣白桦树自言自语欢蹦乱跳
五、引导学生学习课文一、二自然段。
1、指名读课文,说一说读懂了什么?
2、用“~”标出写灰雀的句子,引导学生从颜色及叫声体会它的可爱。指
导朗读,体会“惹人喜爱”一词。
3、找出表现列宁喜爱灰雀的句子读一读,讨论体会:抓住哪些词可深入理
解。通过朗读,了解列宁对灰雀的喜爱。
4、再读,引导学生思考、讨论:列宁在树林中找灰雀时,他一边找一边会
想什么?试着说一说列宁的心里话。
5、指导学生有感情朗读。
六、引导学生学习三——十自然段。
1、同桌分读合作,体会列宁的心情、小男孩矛盾的心理。
2、再读,讨论:
最新精品资料整理推荐,更新于二〇二一年七月二十五日2021年7月25
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