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《鼠小弟的小背心》中班教案优秀3篇

《鼠小弟的小背心》中班教案篇一

一、活动目标：

1、依据的线索进行合志向象，找出动物体型与小背心的改变关系。

2、理解故事情节，学说句式“就是…，不过……”。

3、体验帮助别人带来的欢乐，养成乐观的心态。

二、活动打算：课件PPT、小动物图片每组6张

三、活动过程：

（一）、出示课件、引起爱好

（出示课件）师：今日，常老师带来一位新挚友——鼠小弟，请你和他打个招呼吧！妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢？这是件什么样的小背心呢？（红色的，小小的，美丽的）

（二）了解故事的起先与结尾部分，想象故事的中间情节。

1、课件（拖着长背心的鼠小弟）

师：呀！小背心怎么啦？鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢？发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢？（幼儿第一次猜想）

我们一起来问问鼠小弟吧！（播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的）（小鸭，小猴，马，）

3、小挚友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢？（激励幼儿其次次猜想）。

4、那究竟发生了什么，我们一起来听一听。

（三）、播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

鼠小弟穿着这么美丽的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。

1、课件（小鸭子与鼠小弟）

（1）它先遇到了谁？小鸭子会对鼠小弟怎么说？小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？

（2）小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。看到小鸭子穿上背心这么兴奋，鼠小弟也觉得（很兴奋）。于是，这份欢乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。（幼儿用动作表示欢乐的鸭子）

2、课件（小猴子与小鸭子）现在小鸭子多兴奋呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢！就在这时，来了一只猴子。

（1）你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？

（2）小猴子穿上了小背心又会说什么？

3、课件（小猴子与马）

（1）马也来问小猴借背心穿。它穿上之后会说什么呢？

（2）鼠小弟看到了自己的小背心会怎么想呢？它会怎么说？怎么做呢？

（假如你心爱的东西被弄坏了，你会怎么想？）

你们情愿帮助它吗？你想到了什么好方法？假如你是鼠小弟可以把坏了的背心变成什么让自己快乐？

（四）、完整的观赏PPT故事。

5、比较小动物的体型与背心的改变关系。

（1）一共有哪几个小动物来借小背心？

（2）它们之间有什么规律？（一个比一个大）

（小动物一个比一个大，衣服也被他们越撑越大，越来越长）

（3）妈妈重新又织了一件小背心，你们猜猜看接下来还会有谁来借鼠小弟的背心？（幼儿依据规律进行想象）

（五）、创编故事。

（1）幼儿分组依据的动物（选三个）进行（从小到大）排序并续编故事，激励幼儿创编一个故事的结尾。

（2）每一组给故事编一个名字。

（3）邀请一组幼儿共享自己的故事。

（六）、结束。

小挚友讲得真棒，有什么方法可以把我们编的故事记录下来和同伴一起共享呢？

《鼠小弟的小背心》中班教案篇二

[目标预设]

1、视察各种动物穿小背心的好玩画面，理解动物的感觉及小背心改变的缘由。

2、情愿用动作、表情及故事中的语言，开心地参加阅读活动。

3、让幼儿体验号挚友之间要相互体谅，这样才能交到更多的挚友。

[重点、难点]

视察小动物们穿背心的好玩画面和小背心的改变的缘由。

[设计理念]

“鼠小弟”是孩子们极为宠爱和熟识的童话偶像。中班绘本《鼠小弟的小背心》故事情节贴近幼儿心灵，充溢幽默。它的乐趣在于读者可以一边读，一边猜推故事的结局。而获得孩子们宠爱的最重要的缘由是它好玩，特别好玩，真正好玩，这也是我选择此内容作为教学活动的主要缘由。我采纳先设疑——猜疑——解疑，最终留疑的方法让幼儿了解故事情节，感受故事的幽默、风趣。让幼儿体验绘本的魅力，激发幼儿宠爱绘本的美妙情感，培育幼儿丰富的想象力、敏锐的视察实力和创建性的思维实力。

[设计思路]

在和孩子们相处的日常生活中，我们常常会发觉许多事情都会惹得他们出现难过、难受的心情，甚至引得他们怄气、哭