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我爱我家教案（8篇）

我爱我家教案篇一

设计意图

《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培育幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的暖和、喜爱自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小挚友熟识和宠爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的爱家的教化内容，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很欢乐，从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。

一、活动目标

1。知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜爱的东西，体验一家人相亲相爱的欢乐情感。

2。喜爱自己的幼儿园和班级，感受集体带来的华蜜感，情愿为集体做力所能及的事情。

二、活动打算

1．故事《小乌龟找家》课件。

2．家人相亲相爱的图片若干。

3．音乐《我爱我的家》

三、活动过程

1、图片引题，激发幼儿爱好，。

·出示图片：流泪的乌龟。

·提问：小乌龟怎么了？究竟发生了什么事情呢？让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》

2、故事植入，感受小动物“家的暖和”。

·提问：小乌龟为什么哭？它最终找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

·小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？

·为什么小动物在自己的家里很欢乐？

小结：对，每个小动物都有自己的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很平安、很欢乐！

3。、移情体验，感受自己“家的暖和”。

·小挚友有自己的家吗？你们喜爱自己的家吗？为什么？

·小结：每个小挚友都有自己的家、家里有敬爱的家人、喜爱的东西，而且一家人相亲相爱，每个人在自己家里都感到很欢乐。

·假如你们没有了家，会怎么样？心里有什么感觉？

小结：对，原来家还能给我们平安感，有家的感觉真好。

4、情感升华，体验大家庭的暖和。

·除了自己的家，我们班的小挚友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？

·你喜爱中七班、喜爱开发区幼儿园吗？为什么？

·那我们能为这个大家庭做点什么呢？

小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们华蜜暖和的感觉，在家里很欢乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。

让我们一起唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。

附故事《小乌龟找家》

沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？

小乌龟爬呀爬，爬到小河边，望见很多小鱼在河里游来游去，就问：小鱼，小鱼，你们知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我们不知道，我的家是小河我们在河里真欢乐。

小乌龟又往前爬去，望见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问：小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真欢乐。

小乌龟接着往前爬，望见几只小鸟在树上玩耍，就问：小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树，在树上休息、唱歌真欢乐！

小乌龟接着走着，望见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问：小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪儿吗？小蜗牛说：小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。小乌龟转过头来瞧瞧自己的背，笑了：感谢你，我找到自己的家了。

小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里：呀！我也有家了，我的家又舒适又温煦，我在家里真欢乐！

我爱我家教案篇二

活动目标

1．借助生活中的阅历，依据不同的节奏型创编歌词并画图表示。

2．感受歌曲柔软、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。

3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。

活动打算

1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。

2．《让爱住我家》歌曲录音。

3．制作房子形态的教学图板，纸和笔若干。

活动过程

一、观看课件：观赏“全家福”照片

1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。

2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢？一家人在一起感觉怎么样？（有爸爸、妈妈和小挚友，一家人在一起很欢乐、很温馨、很甜蜜……他们是华蜜欢乐的一家