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幼儿园小班社会教案及反思
教学是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和教学艺术性的综合体现。下面是我给大家整理的幼儿园小班社会教案及反思5篇,希望对大家能有所帮助!
幼儿园小班社会教案及反思1
活动目标:
1、情愿与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好挚友!
3、体验与好挚友一起做嬉戏的欢乐。
活动打算:
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片
活动过程:
(一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好,学说:嘿,嘿,我们都是好挚友!激发幼儿参加活动的爱好。
1、老师:今日,我们班请来了很多的小客人,可是他们都很羞涩,要小挚友说一句好听的话才肯出来。
2、老师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好挚友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到挚友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做密切动作)
3、还有很多小客人都躲起来了,小挚友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作)
4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意
1、老师:我们班来了那么多好挚友,小挚友会用一些友好动作来欢迎好挚友吗?
2、若小挚友不理解,老师可以示范和好挚友握握手等动作。
3、激励幼儿想出不同的动作来表示对好挚友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐嬉戏
1、音乐嬉戏:碰一碰
2、老师:现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去,和好挚友们一起玩一玩好吗?现在请小挚友,找一个好挚友,我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。
3、嬉戏2-3次。
(四)总结活动
1、老师:和好挚友在一起玩快乐吗?想一想,好挚友在一起还可以做什么事情呢?
2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼儿推断是不是好挚友做的事情)
3、老师总结:好挚友在一起可以做许多事情,可以一起玩嬉戏,玩积木,滑滑梯等等,好挚友之间要和谐相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好挚友。
活动反思:
老师要为幼儿创建良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往实力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿主动与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的阅历。为此,老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱,相互帮助,同时,也对他们的已有阅历进行梳理和整理。
幼儿园小班社会教案及反思2
活动目标
1、乐意和小动物交挚友,激发爱惜动物的情感。
2、了解爱惜小动物的方法。
3、初步能推断对错,并说出缘由。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算
小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。
活动过程
一、阅历共享。
——师:你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照看它的?
——老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学习爱护动物。
1、老师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发幼儿爱惜小动物的情感。
2、老师引导幼儿探讨如何爱护小动物。
3、老师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱惜小动物的方法。
——当小动物饿了,我们要给小动物喂食。
——不行以虐待小动物,比如说:不能打它。
——小动物脏了,要给它洗澡。
——小动物生病了,要刚好带它看兽医。
——除了爱惜动物,还要爱护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要刚好清理。
三、推断对错。
1、老师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?该怎么做?
——小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。
——公路上有只小狗被车撞了,一个过路人望见了,抓紧把小狗送到医院救治。
——家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了。
2、老师小结:小动
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