第二课网络生活新空间教学设计部编版道德与法治八年级上册.pdfVIP

第二课网络生活新空间

第一课时网络改变世界

核心素养目标：

1、道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用

网的意识。

2、法治观念:知道网络的利与弊，遵守网络规则，维护自己权利，尊

重他人权利，做到绿色上网。

3、健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合

理利用网络促进自我和社会的发展;

4、责任意识:不沉迷网络，尊重他人﹔学会保护自己和遵守网络公约。

教学难点识别网络陷阱，避免网络危害。

教学重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教法学法：讲授法、小组讨论、合作探究

教学过程：

一、导入新课

播放视频：《互联网时代》

人类历史上的三次科技革命介绍

二、自主学习

阅读课本，找到下列问题并标注出来：

1、互联网给我们的生活带来了哪些便利？

2、网络存在哪些弊端？

三、新课学习

运用你的经验：P10

问题：在生活中，你经常借助互联网做哪些事情？

如果没有互联网，生活会变成什么样？

学生回答，通过学生自己运用互联网的经验，感受互联网对生活的影

响。

（一）网络丰富日常生活

1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷

相关链接：P11

学生阅读，通过信息传递的时代变化，引导学生明白网络对信息传递

的影响。

2、互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往

人际交往方式的时代演变

通过图片生动的诠释人际交往方式的时代演变，体会互联网对促进人

际交往的作用。

3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩

便捷的网上网购：播放视频《阿里巴巴无人超市亮相》

通过例举互联网对生活各方面的影响阐述生活因互联网变得丰富和

精彩多样的网络交友，出行更方便

（二）网络推动社会进步

1、网络为经济发展注入新的活力

播放视频：快递分拣机器人，中国黑科技震惊世界

问题：根据你和家人的快递收发经历，谈谈你快递分拣机器人的感

受？

2、网络促进民主政治的进步

探究与分享：P12“我向总理说句话”

问题：政府开通这样的网络渠道有什么作用？

各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”

等链接，请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部

门反映。

3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台

探究与分享：P13物联网应用

通过物联网的介绍和支付、交通等物联网的生活例子引导学生理解网

络为文化传播和科技创新的影响。

（三）网络是把双刃剑

1、网络信息良莠不齐

P22探究与分享：李某在网上捏造事实，无端诽谤多人，情节严

重，造成恶劣社会影响；李某还在网上编造、散布对国家机关产生不

良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方刑事拘留。经公

开审理，人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年。

（1）网络谣言有什么危害？

网络谣言加剧社会恐慌；侵犯公民的合法权益；污染了网络环境；扰

乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等。

（2）怎样防范网络谣言？

国家建立、健全相关法律法规，对网络谣言的性质、责任认定、损害

赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定；要充分

发挥行政机关在网络谣言治理中的主导功能；广大网民守法自律，文

明上网,不信谣，不传谣。

2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活

3、个人隐私容易被侵犯。

(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？

遇到过。如我在网购过程中遭遇个人信息泄露的事情。

(2)我们应如何保护自己的个人信息？

必须加强网络信息安全意识，学会自我保护；最基本的是在安全的网

络环境下使用个人电脑并安装防火墙；不要轻易使用安全性不强的公

共网络和网吧的网络；要审慎对待个人信息，不要轻易将重要的私人

信息存人网络；不要在任何社交网站、博客留下可供反向搜索的信息。

（四）拓展空间：P16新媒体

分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利大于弊还是弊大于利.

四、课堂总结：由此可见网络是把双刃剑，我们要学会合理利用网络，

让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会

受阻于网络。

五、作业布置：

六、板书设计：信息传递和交流方便快捷

网络丰富

日常生活打破时空限制促进人际交往

网络改变世界生活更加便利和丰富多彩