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《马说》
《马说》
一、文学常识
作者:韩愈 ,字 退之,世称韩昌黎,唐代文学家、思想家、教育家。
“说”是古代一种议论体裁,是一下文人志士对事对物有感而发、宣泄心中郁闷,托物寓意的一种体裁。
二、重点字词解释(先整体解释字词,再解释划横线的字)
祗:同“衹(只)
祗:同“衹(只)”,只、仅。奴隶人:奴仆
骈死:(和普通马)一同死。骈,本义两马并驾,引申为并列。
槽枥:马槽。称:著称
一食:吃一次或:有时
食sì:同“饲”,喂。
且:犹,尚且。
策之:用马鞭赶它,策,马鞭,这里是动词,用马鞭驱赶。
道:正确方法。材:才能、才干。通:通晓
临:面对。
其真无马邪:表加强诘问语气,难道。其真不知马也:表推测语气,恐怕。
虽有千里之能:名词,能力
虽有千里之能:名词,能力安求其能千里也:副词,能够
食之不能尽其材:代词,指千里马
其真无马邪:表示加强诘问语气,难道。
策之不以其道:用马鞭驱赶执策而临之:马鞭
一食或尽粟一石:一顿
食马者不知其能千里而食之:同“饲”,喂四、重点句子翻译
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
因此虽然有名贵的马,只是辱没在奴仆的手中,(和普通马)一同死在马槽里,不以千里马著称。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
这样的马,虽然有日行千里的能力,却吃不饱,力气不足,它的才能和美好的素质也就不能表现出来,想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它(日行)千里呢?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”
不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它,喂养它却不能竭尽它的才能,听千里马嘶鸣却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:“天下没有千里马!”
其真无马邪?其真不知马也!
难道真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!
五、重点问题
“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻什么样的人?千里马——人才(被埋没摧残、怀才不遇明主的人才)伯 乐——能识别人才的统治者
食马者——愚昧无知的统治者
本文通篇不离千里马,难道只是说“马”吗?
不是。借千里马难遇伯乐,最终被埋没,来对埋没人才的社会现状进行揭露。(托物寓意)
本文通过千里马的遭遇,表达了作者怎样的思想?
主旨:以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。希望统治者能识别人才、重用人才,使他们能充分发挥才能。寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没人才、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉。
本文运用了哪些艺术手法?
运用托物寓意的写法,以千里马的命运来比喻人才的命运;
其次,文章采用反问、设问、排比等修辞手法,反复论述,层层深入,耐人寻味。
三、文学常识
作者: ,字 ,世称 , 代文学家、思想家、教育家。
“说”是古代一种 体裁,是一下文人志士对事对物有感而发、宣泄心中郁闷, 的一种体裁。
四、重点字词解释(先整体解释字词,再解释划横线的字)
祗:奴隶人:
祗:
奴隶人:骈死:槽枥:称:
一食:或:食sì:外见:
且:策之:道:材:通:临:
其真无马邪:其真不知马也:
三、古今异义、一词多义策之不以其道:
虽有千里之能:安求其能千里也:食之不能尽其材:其真无马邪:执策而临之:
虽有千里之能:安求其能千里也:食之不能尽其材:其真无马邪:
一食或尽粟一石:
食马者不知其能千里而食之:四、重点句子翻译
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”
其真无马邪?其真不知马也!六、重点问题
“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻什么样的人?
本文通篇不离千里马,难道只是说“马”吗?
本文通过千里马的遭遇,表达了作者怎样的思想?
4.本文运用了哪些艺术手法?
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