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综合理论《魅力体育》教案

综合理论《魅力体育》教案

适用年级：

三年级

活动背景：

“魅力体育”是综合理论活动资包三年级下册的活动主

题。

“魅力体育”综合理论课旨在通过丰富多彩的活动，鼓励

广阔学生积极参与锻炼身体，强健体魄，培养安康身心。通过

阳光大课间，鼓励新小学子在享受运动的快乐中展现特长，用

运动风采诠释代表新小精神；鼓励新小学子在奋勇拼搏、不断

超越中培养坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校，全面展现

我校学生的平民本色与精英气质。

活动目的：

1、让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴

趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生安康成长。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握

篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育工程的练习方法和运动技

能，进步学生根本身体素质。

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3、通过阳光大课间丰富校园体育文化生活，促进老师与

学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞

争意识以及不怕艰辛，勇于克制困难的坚强意志。

4、活动重难点：通过各种体育运动及阳光大课间活动，

增强学生用于克制困难的坚强意志，培养体育锻炼的兴趣。

三、活动过程

第一阶段：活动主题确定阶段

目标：会提出关于“魅力体育”研究的问题并可以对问

题进展挑选、归纳成研究子课题。

指导要点：

1、学生自主搜集有关体育锻炼好处的资料，引导学生对

体育产生兴趣与疑问，激发学生的体育锻炼的欲望。

2、引导学生对“魅力体育”这一主题进展分解，指导学

生从自身才能、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考

虑，确立可研究的“怎样对体育产生兴趣”、“怎样克制体育

锻炼中的问题”等子课题。

3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。

4、指导学生根据活动主题的需要制定活动方案。

第二阶段：活动施行阶段

目的：根据组内的活动主题亲身理论，从多个途径采取多

种方式对感兴趣的子课题进展试验探究。在研究活动中获得有

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关体育锻炼的知识，进步合作、交往、探究，培养参与体育乐

趣。

指导要点：

1、指导学生根据研究的问题选择适宜的研究方式方法。

2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析^p

人们对“体育爱好”的实际情况；如访问法，到体育学校访问

专业人士学习有关体育活动锻炼的要领和方式方法。

3、老师和学生一起亲自体验体育锻炼活动。

第三阶段：总结、交流阶段。

目的：可以对搜集到的资料进展整理，写出简单的研究报

告。〔调查研究对体育的爱好，如何提升对体育的兴趣，参加

合适自己的体育活动〕。学会自主选择切合实际的方式进展展

示汇报；通过展示交流能对自己和同学的理论活动情况作出客

观评价；通过活动激发热爱体育的热情。

指导要点：

1、指导学生整理活动资料的方法〔按文字、图片等分类

整理〕。、

2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情

况，写出简单的研究报告。

3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择

恰当的展示交流的方式，确定回报形式。

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4、留给学生展示交流的准备时间，老师根据学生汇报的

方式进展有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。

第一课时主题生成课

活动目的：

1、会围绕活动主题提出1—2个有意义的问题并能将问题

归纳成有研究价值的课题。

2、通过制定活动方案明确活动任务和活动步骤。

3、通过学习交流学会经历共享、养成问题意识、合作探

究意识。

活动重难点：

学会分解、归纳、提炼有研究价值的小组活动主题。

活动准备

老师：有关“魅力体育”的课件、活动方案空白表。

学生：课前搜集有关“魅力体育”的资料。

活动过程

一、创设情境引出主题

中国作为一个体育强国，有许多传统体育工程，比方乒乓

球、排球、武