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如何成为一名有魅力的英语教师获奖科研报告论文

摘要：实践证明，教师个人魅力的不断提升对于激发学生更多的学习兴趣、提升学生的学习效率都有显著的推动作用。如何成为一名有魅力的教师一直是教育工作者们不断思考的问题。本篇文章即以初中英语教学为例，从提升专业知识水平、保持亲和力、增强新鲜感和加强交流等几个方面针对如何发展成为一名有魅力的英语教师进行系统的探讨。

关键词：初中英语；魅力；专业水平；亲和力；新鲜感；正能量

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日前，在一份面向初级中学的学生的调查问卷中，当学生们被问及“哪些因素决定你对一门科目的学习兴趣的时候”，超过百分之七十的学生都选择了“任课教师”这一选项。毫无疑问，一名教师是否有足够的个人魅力在很大程度上决定了大多数学生的学习兴趣，换言之，如果教师没有一定的魅力的话，学生们很难保持较高的学习积极性。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”努力发展成为一名有魅力的英语教师显然不是一件简单的事情，需要教师为之付出持续的、长期的努力，更重要的是，我们必须注意从不同的角度提升自身各个方面的素质和能力。本篇文章即以初中英语教学为例，针对如何做一名有魅力的教师进行系统的探讨。

一、坚持学习，努力提升自己的专业水平

毋庸置疑，一名教师不论他教授的是哪一个科目，最能够展现个人魅力的还是教师本人专业知识领域的水平。因此，我们英语教师在努力提升自身教学魅力的道路上，首先要秉承终身学习的理念，坚持在业余时间学习，不断充电，努力日复一日地提升自己的英语综合水平。否则的话，我们很可能难以在学生面前树立一定的威信。这是因为，一来，随着社会的不断发展和英语的逐渐普及，现在初中生需要学习的英语知识越来越多，难度越来越高，有的词汇可能是我们教师以前高中甚至大学时期才会学的。所以，我们如果不坚持学习的话，很可能在各个方面显示出英语功底的不扎实，这样子不仅误人子弟，更会引发学生对教师教学实力的质疑，那么学生就更不会百分百地投入英语知识的学习了。二来，老话说得好：“教师要想给学生一滴水，自己首先应该盛满一桶水。”我们的英语知识功底越好，我们对于知识的拣选和讲解能力就越强，我们在延伸知识内容的时候视角就越广阔，进而我们教师就可以找到帮助学生们理解知识的最佳途径。这样子，学生们的学习压力相对就会减轻，他们学习英语的积极性自然会逐渐提升。

二、积极涉猎和研究有关教育教学理论的书籍

除了要不断提升和扩充我们的英语综合水平之外，我们教师也应该积极涉猎和研究讲解教育学、心理学等一类理论的书籍。研究这些书籍对于增强我们的教学能力有直接的帮助。特别是学习一些先进的教育理念和教学模式，对于教师与时俱进地提升教学效率是卓有成效的。认真研读心理学理论方面的书籍则可以帮助我们具备更强的把握学生学习心理的能力，更好地了解学生，学会站在学生的角度换位思考。教师对学生的学习心理拿捏得准确了，就可以通过揣摩学生的心理更好地建立和谐的课堂环境，引导学生们在一个舒适、轻松的氛围下学习英语知识，享受学习赋予他们的快乐和成就感。

三、保持亲和力，不随意在课堂上发脾气

在课堂上随意发脾气可以说是教师教学的一大忌讳。比如说，有的教师在上课之前，站在讲台上针对上一次学生们考试失利的问题，一上来就劈头盖脸地呵斥学生们一通，导致整个班级在上课之初就处于一种非常压抑和凝重的氛围中。尽管教师在发脾气的时候往往饱含着一种关心学生学习、恨铁不成钢的责任感，但是通常并不会取得良好的教学效果。尽管教师的呵斥在当时可以引发学生的反思，但是会极大地影响自身在学生们心目中的形象，同时也会伤害到学生们的自尊心，而且学生很容易因此而认定老师是一个不会控制情绪、脾气不好的人，因此在以后与教师互动的时候都会小心翼翼。总之，我们要保持亲和力，尽量采取委婉的方式指出学生们的缺点和不足，在课堂上随意发脾气只会是一件弊大于利的事情，不是明智之举。

四、追求多样的教学模式，增强新鲜感

学生和教师相处的时间久了，彼此之间就会更加适应，配合也更加默契。然而，学生也容易对教师产生“审美疲劳”，有的学生甚至还没有等教师开始说话，就已经判断出这节课所有的教学环节和安排了，渐渐感觉课程越来越缺乏吸引力，越来越没有新鲜感。因此，我们教师应该充分发挥自身的主观能动性，不断学习和探究一些多样的教学模式，不断增强课程的新鲜感，穿插一些新的课堂环节和小活动，争取每一次上课都给学生们新的感受和收获。

五、始终传递正能量，努力成为学生们的目标和榜样

著名的教育家裴斯泰洛奇曾经讲过：“一个教师教学的最高境界不在于他教出了多少的成功人士，而在于他是否成功地使自己成为学生们心目中的模范