《讴歌亲情学习写得充实》教学设计(重庆市县级优课).docVIP

武隆区长坝中学校第（1）课时

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“智慧课堂”教学模式导学案

课题

讴歌亲情，写得充实

课型

新授

学科

高中语文

班级

高二.3

主备

崔桂华

授课时间

2017．5．27

审核人

授课人

崔桂华

教学目标

?1.学会用细节来表现亲情

2.学会使细节充实的方法

3.在写作活动中感悟亲情

重点

难点

1.学会用细节来表现亲情

2.学会使细节充实的方法

教法学法

教师讲授、学生自主学习

教具学具

多媒体、展台

学习过程

一、智慧驱动

1.先让学生回答出他们所喜欢的综艺节目，然后提问最能展现亲情的综艺节目？引导出“爸爸去哪儿”——今天的课题“讴歌亲情，写得充实”。

2.通过观看“母爱”短视频，更加深入的引导学生了解亲情，对自己的亲人报以感恩之心。

3．展示学生的照片，并运用软件将他们的照片变老，以此来引出学生内心的情感，达到情感引导的目的。

二、智慧共生

1.通过两幅图片的对比，你发现了什么？谈谈你的想法。

2.父母和亲人也是这样慢慢变老，关于父母和亲人你想说些什么呢？

3．写出你与写出你与父母（或其他亲人）印象最深刻的一个情节。

要求：字数不限，书写规范。

4.范例赏析——《秋天的怀念》史铁生

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”她总是这么说.母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

三、智慧互享

1.归纳总结：写好亲情需要注意哪些方面？

要有真情实感

要注重细节描写

文字要精炼

2.根据我们归纳总结的知识点：

小组自选一个作文片段，共同修改，最后进行展示。

要求：运用刚才学到的方法，充实之前写作片段中的细节。

四、智慧提升

1.将作文进行展示，并请同学进行点评，哪些地方写得比较好，为什么？

2.进行小结。

1）我们学习了用充实的细节描写来讴歌亲情。

2）我们学习了怎样使细节细化、生动的方式。

3）我们在写作中对亲情有了更深入的认识。

五、作业设计

写一篇关于亲情的习作，可以将课堂中所写片段加入其中。

六、板书设计

要有真情实感

讴歌亲情，写得充实要注重细节描写

文字要精炼