《苟有用我者》教学设计(江苏省市级优课).docVIP

PAGE

PAGE1

苟有用我者

学习目标

知识与技能：1、研读文本，疏通字词句，熟知并概括各节主要内容

2、诵读名句，积累文言知识。

过程与方法：读析、质疑、讨论、探究

情感与态度：学习孔子、孟子他们，虽身处乱世，却不以个人生活幸福为念，积极投身社会，做民众道德表率的人文情怀。

学习过程

一、导入新课

1、导语：

2、板书课题：天下国家——苟有用我者

二、预习作业

【知识导学】

1．关于孔孟

2.回忆关于孔孟的名言名句,并写下来.

【基础演练】

1、字音：

奚（）期（）月蘧（）伯玉榱（）题

2．通假字

驱骋田猎

3．词类活用

(1)友于兄弟

(2)吾耻之

(3)周之

(4)食前方丈

4．一词多义

(1)谋

肉食者谋之,又何间焉?

不在其位,不谋其政

非常之谋,难于猝发

(2)期

不期而遇

失期,法皆斩

苟有用我者,期月而已可也

良马期乎千里，不期乎骥骜

3．古今异义

说大人，则藐之

古义：

今义：

4．文言句式

(1)直哉史鱼

(2)古之君子何如则仕

(3)使饥饿于我土地

三、初读：整体感知

1、学生自读，找出自己的疑难，以备讨论交流

2、学生质疑，师生共同讨论解决疑难。

3、学生概括各节主要内容，教师点拨明确

四、研读：局部探究

1．结合29章，如何理解“孝友”也是为政？

2．结合第30和第33两章内容，请分析说明孔子的出仕原则是什么。

3．在第31章中，孔子提出“不在其位，不谋其政”，孔子的这种主张具体指的是什么？

4．第32章是孔子的一句自负语，联系孔子的遭遇，理解这句话的含意。

5．第34章表达了孟子的“就”、“去”观点，如何理解这种观点？

6．在第35章中，孟子主张在进言时要保持怎样的心态？试略作评述。

五、我的收获

孔孟精神给我们的人生带来怎样的启发呢？具体谈一谈。

六、基础巩固

1．下列句子中加点词语解释有误的一项是()

A．苟有用我者，期月而已可也，三年有成期月：一整月

B．所就三，所去三就：就任

C．言弗行之，则去之行：实行

D．说大人，则藐之说：游说，向……进言

2.下列句式属于主谓倒装的一项是()

A．子奚不为政 B．古之君子何如则仕

C．直哉史鱼 D．屠惧，投以骨

3．下列句子中词类活用现象和其他三句不同的一项是()

A．大王必欲急臣 B．明死生之大

C．吾耻之 D．始皇尝议欲大苑囿

4．下列各项中加点词的古今意义不同的一项是()

A．子奚不为政 B．礼貌未衰，言弗行也

C．迎之致敬以有礼 D．说大人，则藐之

5．名句填空。

(1)不在其位，__________。

(2)君子哉蘧伯玉！邦有道，__________；邦无道，__________。

(3)苟有用我者，____________，__________。