统编版（2019）高中政治必修4第2单元第4课第2框在实践中追求和发展真理.pptx

-----“德尔塔克戎”变异株出现德/尔/塔/病/毒/小/百/科必修四《哲学与文化》第二单元第四课探索认识的奥秘第二框在实践中追求和发展真理

2.知道追求真理是一个反复性和无限性的过程；学习目标1.识记真理的含义；理解真理面前人人平等；3.主动在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。

目录对“德尔塔克戎”的认识都对吗？01为何“一针不能管一辈子”？02对“德尔塔克戎”作出研判的启示？03课堂总结提升、随堂训练04

01对“德尔塔克戎”的认识都对吗？

议学任务：1.人们对于“德尔塔克戎”病毒的认识都对吗？2.什么样的认识才能被称为真理呢？真理和谬误有何区别？议学情境观点1：面对病毒不断变异,人类对此已束手无策,不必接种疫苗“加强针”。观点2：疫苗是当前预防新冠变异毒株最经济有效的措施。研究结果证明，接种加强针以后，受种者的抗体水平将大幅提升。

议学提示因立场、观点和方法不同，知识结构、认识能力和认识水平不同，导致对同一对象有不同认识，但只能有一种正确认识。即真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的认识即真理，不符合的认识即谬误。真理只有一个，真理面前人人平等。真理最基本的属性是客观性。（所反映的内容+检验标准都是客观的）2.什么样的认识才能被称为真理呢？真理和谬误有何区别？1.人们对于“德尔塔克戎”病毒的认识都对吗？为什么？

一、在实践中追求和发展真理标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。1.真理的含义真理谬误相符合不符合认识客观对象二者有严格界限认识：是人对客观对象的反映。（有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识）（一）真理是客观的（最基本的属性）

区别：意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。认识是人脑对客观对象的反映，属于认识论。真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。联系：内容都是客观的，形式都是主观的。意识、认识和真理的区别与联系

一、在实践中追求和发展真理2.真理的最基本属性——客观性真理是客观的，如何理解？真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，不依赖于人和人类的主观意志，是客观的。检验真理的标准（实践）是客观的启示：①真理是客观的，坚持真理；②坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。（一）真理是客观的（最基本的属性）

1.真理一定有用，但有用的不一定是真理。

2.真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。

3.不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。

4.认为“有用即真理”“强权即真理”，否认了真理的客观性，是一种唯心主义的思想。深化拓展

【原理内容】真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，真理是客观的，同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。【方法论】坚持真理面前人人平等，我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一，反对谬误。归纳：原理1、真理的含义及客观性

1．有人说，世上本无对错，看问题的角度不同，答案不同而已。我们应该学会从别人的角度看世界，多一份理解，多一份宽容，多一份求同存异。该观点（）①认为“世上本无对错”是错误的，真理是客观的，真理和谬误是不容混淆的②认为“世上本无对错”是正确的，真理是相对的，真理和谬误往往相伴而行③强调“从别人的角度看世界”有道理，追求真理是一个过程，真理在超越自身中发展④强调“从别人的角度看世界”有道理，立场、观点、方法等因素影响人的认识观点A．①④ B．①③ C．②③ D．②④A随堂练习【解析】真理具有客观性，真理和谬误是不容混淆的，因此“世上本无对错”的说法是错误的，①正确，②错误。“从别人的角度看世界”有道理，这是强调立场、观点、方法等因素会影响人的认识观点，③排除,④正确。

02为何“一针不能管一辈子”？

议学任务：1.为何新冠疫苗“一针不能管一辈子”？2.“一针不能管一辈子”是否表明疫苗无效？3.如何得知疫苗“一针不能管一辈子”？议学情境中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友权威解读：“人类感染不同病毒产生免疫力的持久性是不一样的，有的人会产生终生保护，但有的人产生的免疫力却十分有限。目前，通过对其他冠状病毒免疫力的观察，一般可以维持6至12个月。新冠疫苗并不能终生免疫，只有一段时间的保护，只要多次接种就可以达到预防效果。”

1.为何新冠疫苗“一针不能管一辈子”？2.“一针不能管一辈子”是否表明疫苗无效？3.如何得知疫苗“一针不能管一辈子”？议学提示因为人体有差异，疫苗产生作用的条件不同，导致疫苗效果不同。否。恰好说明真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。真理再往前一步就会变成