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《核舟记》【一等奖教案】

《核舟记》教案

教学目的

1、学习积累文言语汇；体会说明语言的简洁、周密、生动。

2、学习总分总的结构形式。体会本文空间说明顺序，学习说明方

法。

3、了解我国古代工艺美术的卓越成就。

重点难点

1、积累文言语汇；体会说明语言的简洁、周密、生动。

2、学习总分总的结构形式。体会本文空间说明顺序，学习说明方

法。

教学方法自主学习法点拨法合作探究法练习法

教学时间三课时

第一课时

教学任务了解作家作品，朗读课文，疏通文意。

教学过程

一、导入新授

在中华民族的文化宝库中，源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术

是一颗璀璨的明珠。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的是微雕艺术。

微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。

今天我们要学习的魏学洢的《核舟记》就是数百年前我国民间艺

人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。

二、走近作者

魏学洢：（约1596——1625），字子敬，明末嘉善人。其父魏

大中，因弹劾魏忠贤被诬陷下狱，冤死狱中。他痛父奇冤，晨夕号泣，

不久悲愤而死。他好学能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。

《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。

三、朗读课文

1、生字注音

器皿mǐn罔wǎng贻yí轩敞xuān箬篷ruò黍shǔ八分有奇yòu

jī

袒胸tǎn褶zhě诎qū矫首jiǎo峨冠é髯rán石青糁之sǎn

虞山yǘ夷yí趾zhǐ篆章zhuàn椎髻zhuījì楫jí壬戌秋日rénxū

2、朗读节奏

明\有\奇巧人\曰\王叔远中\峨冠而多髯者\为东坡

虞山\王毅\叔远甫\刻珠\可历历数也

3、朗读课文

四、疏通文意

1、积累语汇

奇：奇妙。曰：叫。以：用。径：直径之：的。为：做，这里指

雕刻。

罔不：无不、全都。因：顺着，就着。势：样子。象：模拟，仿

照，这里指雕刻。

具：具有。情：神情。态：姿态。尝：曾经。贻（yí）：赠。余：

我。

盖大苏泛赤壁云：应当是苏轼游赤壁(的情景)。大苏，苏轼。泛，

泛舟，坐着船在水上游览。

云：句尾语助词，无意。约：大约。有（yòu）奇（jī）：有，放

在整数与零数之间，意思同“又”。奇，零数。高可二黍许：可：大

约。许：上下。轩敞：轩，高。敞：宽敞。

为：是。箬篷：用箬竹叶做成的船篷。名作状，用箬篷。覆：覆

盖。之：代词，代指“船舱”。

开：开设。启：打开。而：表修饰。相望：左右相对。焉：语气

词。之：代窗。则：就。

徐：缓缓地。石青：一种矿物质的蓝色颜料，这里译为用石青。

糁：涂染，名作动。

峨冠：戴着高高的帽子。而：表并列，并且。为：是。阅：阅读，

看。语：说话。

现：露出。比：靠近。绝类：绝：极，非常。类：像。矫：举。

属(shǔ)：相类似。

诎：同“屈”，弯曲。而：表并列，并且。倚之：（左臂）靠在

左膝上。可：可以。

历历：分明可数的样子横卧一楫：楫：船桨。状：……的样子。其：

那。

椎髻：梳着椎形发髻，名作动词。髻，在脑上或脑后挽束起来。

衡：通“横”，与纵相对。

攀：扳。视端容寂：视：目光。端：正。容：神情。寂：平静夷：

平。题：题写。

曰：刻。甫：同“父”，古代男子的美称，多附于字之后。钩画：

笔画。了了：清楚明白。

墨：黑用：刻着。篆章：篆字图章。丹：红色。通：总。为：刻。

并：和。

而：表转折。计：计算。曾（zēng）不盈寸：曾：尚，还。（见

古文字典）盈：满。

简：通“拣”，挑选。修狭：长而窄。为：做，这里指雕刻。之：

代“核舟”。

技亦灵怪矣哉：技艺也真奇妙啊！矣哉：表示惊叹的语气词，相

当于“了啊”。“矣”和“哉”

连用，有加重惊叹语气的作用。

2、学生口释，教师点拨订正。