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2010年高考物理考前指导

一、实战经验篇

理思路抓典型触类旁通辨难点记盲点滴水不漏析心理慎解题考后无悔

1、通览全卷，合理安排，有明确的应考策略

①解题决策做到“四先四后”：

即“先易后难”，“先熟后生”，“先同（类）后异”，“先高（分）后低”的原则，进入“考试－－争分”的最佳状态。

②合理作答，分步得分：

对压轴题要力争在容易的得分点上取得满意的分数。各类题型都有难题，要学会“放弃”。

2、认真审题，减少失误

①要克服非智力因素而引起的审题错误：

a、为赶时间，急于求成，审题不细，注意关键词、字，注意第一印象作崇。b、熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求新，注意新意。

c、先入为主，自加条件。

②根据题中语言信息，挖掘隐含条件：第一种信息可直接来自题目.

第二种信息要根据物理过程和物理情境进行联想，推测才能发现.第三种信息生活经验和物理常数.

3、善于迁移知识，理论联系实际

提炼信息，巧妙转换，化生为熟，化繁为简。

A、选择题点津

选择题占31分（9题），除个别题外，一般均为中低档题，选三个选项及以上的要格外慎重，确实拿不准的选项宁可不选。解答选择题的常用方法：⑴直接判断法；⑵淘汰排除法；⑶逆向思维法；

⑷归缪法，反证法；⑸概念辨析法（对题目中易混淆的物理概念进行辨析，确定正误）；⑹推理法；

⑺赋值法（有些选择题展示一般的情形，较难直接判断正误，可对题设条件先赋值代入检验，看命题是否正确，从面得出结论）。

对理论联系实际的题，应先分析其物理过程，找到相应的物理规律求解。对信息题应在认真审题的基础上，获取有用信息，应用相关物理规律求解。这些题关键是经过审题能否与相应的知识发生联系,找到落点,这一类问题往往是起点高,落点低,它们都是纸老虎。

选择题存在着凭猜测答案得分的可能性，我们称为机遇分，如四选一型，当遇到不能肯定选出正确答案的题目时，千万不要放弃猜答案的机会，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个正确答案，再随意选其中一项，这就意味着你答对的概率为50％，如果放弃就等于放弃了这50％的得分机遇。即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随便选一个，得分的机遇率仍有25％。

选择题解题点津（灵活做）

①非计算型选择题－－紧扣基本概念、基本理论和基本规律，充分利用题中所给的信息，分步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项。

②对于计算型选择题，切忌“小题大作”，要充分利用已知条件（不用再推导的），采用极端法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。

选择题解答注意事项：

多选题的正确选项一般不超过2项，如遇到三项，则一定要小心谨慎行事.

选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较复杂的计算。

一定要注意一些关键文字，例：“不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有时要讨论多种可能。

B、实验题点津

特别提醒:要重视

力学考查探究，电学考查设计图表数据处理

电表选择实物图连接

误差分析或评价实验题解题点津

把握原理做

①对基本仪器的考查：

刻度尺、游标卡尺、螺测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、安培表、伏特表、万用电表、滑动变阻器、电阻箱等。

②用“学过的实验方法”“用过的仪器”进行新的实验、考查、注意课本的演示实验等。

“情在书外，理在书内”

在高考中，学生最怕“设计型实验”。其实，设计型实验尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生实验的目的、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，并可拓展到课堂演示实验，如果考生能对课本上的每个实验都了然于胸，设计型实验将不再是难题。

实验题解答注意事项：

各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字（游标卡尺等外）和单位；实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要用铅笔（有利于修改）；设计性实验重在审清题意，明确实验目的，联想有关实验原理。一定要强调四性（科学性、安全性、准确性、简便性）。

C、选做题点津

选修可能是每模块三小题

可以是判断也可以是选择,特点各选项相互独立,覆盖范围大(2)填空突出主干知识

(3)小计算考重点知识选做题解题点津

与其它题不同，一般是中等难度，必须稳妥发挥，不得有误。必须判断、分析、计算，经过正确的推理或运算得到准确和完整的答案，而它没有书写过程不必小题大作。但必须检查后再填!!

选修内容的答题注意事项：正常按照自己的选学内容答题，将答题卡题后小方框涂黑.不要答自己未选的内容,除非出现自己选的不会做，才可以考虑做自己未选的内容答题。一般选修内容的题目不会出现难题，解题注意规范。

选修3-4

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