高考材料作文审题立意训练及范文.docx

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高考材料作文审题立意训练

材料作文的审题立意是写好作文的关键,而论据又是议论文必不可少的要素,本材料从这两个方面对作文进行重点训练。

硕果有了枝桠作为依托，方可成长得饱满充盈，成就一分收获。溪流有了两岸作为依托，方可流淌得欢快顺畅，成就一路润泽。同样的，我们的人生亦只有拥有灵魂与精神的依托，方可筑一番辉煌，成一段佳话。 没有了依托，何来徐悲鸿的独持己见，一意孤行；何来马寅初的静若止水，机敏睿臹；何来歌德的漂流美学，一生观看；又何来蔡元培的兼容并包，和而不同？凡人的生命需周遭的环境作为依托，而为人则更需要一个时代的理解作为依托。 画家梵高的死与群众无关，却源于人民的不理解。生前，人们视他为疯子，于是他只能对天空和画布倾吐。死后，人们视他为神，而他却只能在金色的麦田间沉默了。 这位与时代格格不入的人，平生创造了700幅素描，800幅油画，他的画价在死后创下了世界纪录，活着时却仅在布鲁塞尔的?二十人画展上售出唯一的《红色的葡萄》。 天才的死应值得后来的无数人叹息，当一大群黑鸟从远处飞来，遮住了苍穹和梵高的双眸，他绘出了最后的那副《麦田上空的乌鸦》，而后将手枪指向了太阳穴，扣动了扳机。 为他送别的只有7位亲友与烈日、麦田间穿行的风。 掩卷而思，时代倘若能理解和认可当年的梵高，梵高在社会中寻到一份精神的依托，这段悲壮的结局恐怕就会改写。我们应该追逐的不是表象而应是脚下的依托；我们应该寻找的不

是借口而应是灵魂的依托。当这可贵的真谛被某种平凡的生灵提示留给我们的应是无限的沉思与追问。相信一株绿萝的生命哲理吧，拥有一份找寻依托的臹慧；相信一颗硕果的成长缘由吧，拥有一份执着依托的睿臹。绿萝的依托，留给人的，确应是生命的思考！请不要让生命在无依中老去。 5、有一位农民，听说某地培育出了一种优良的新玉米，收成很好。于是，他便千方百计地弄来了新玉米的种子。乡邻们听说后，纷纷询问种子的来历，这位农民怕失去竞争的优势，拒绝相告。岂料，收获的时候，这位农民的新玉米收成跟乡邻的老玉米收成差不多，并未显出特别的优势。为了寻找原因，他去请教专家，专家经过分析，如实相告：他的优种新玉米接受了邻人田中劣种玉米的花粉。 这个故事告诉我们这样一个简单的道理：利人亦是利己。 所谓利人，最简单的说就是使别人得到好处，而人都是自私的，为什么要给人好处呢？其实说的直白一点就是要更好的利己。

但是利人不是无条件的，是要在特定的前提下才可以去利人的，而这个特定的前提，最简单就是自己有去利人的能力。如果你连自己都照顾不了，自己还吃不饱呢，那你又拿什么去利人呢，就算你勉强的拿出自己唯一的一点点东西利了别人，那么你饿死了，又有什么价值呢？所以说利人是要具备一定自身条件的。如果你有可以利人的能力，那么利人是一种美德，但遗憾的是，在拜金主义和极端利己主义思潮的侵蚀下，懂得这一道理的人恐怕并不多。相反，信奉“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的

多起来：党员干部“以权致富”的多起来。甚者，损人利己、害人利己的也不乏其人。某县一副局长，为了扫除仕途障碍，竟雇佣凶手杀害局长，虽说只是典型一例，但是也该发人深省。这些极端利己主义者，一心只想“利己”，不想也不愿“利人”。似乎“利人”就是“傻子”，而“傻子”精神早已“过时”了。殊不知，人不能孤独地生活在社会之中，犹如玉米地不是单独一块，而是连成一片。我们大家都需要给予接受，于人方便于己方便，利人就等于利己。所以，在待人接物方面，委实应该多一点同情、爱心和奉献！ 6、[写作点拨]?逼你成功?的例子俯拾即是：?盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。?所有这些，都是典型的事例。 再综观当代文坛，哪个成功的作家没有被逼过？他被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编；主编逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题是多少惊人的作品就这样诞生了。从某种意义上说，逼学生的老师，何尝没有逼自己？

?教学相长?不也是?教学相逼?吗？常言道：?用进废退。?当外部有压力逼你?用?的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进。因此，你应该虔诚地感谢外力对你的?逼?。握好人生的笔杆人生是什么？是静淌的河流，是香浓的烈酒？其实，人生是一本书，笔握在我们自己手中，这部书，需我们自己书写。多少

人，将有限的人生浪费在了挥霍享受之中，在他们的字典里，人生是张草稿纸，多得很，不必“工整”书写。将自己臵于虚度光阴的行列之中，人生的笔杆，没有握好。 又有多少人，时刻谨记“人生无草稿”而勤学苦练，最终成就大事。爱迪生的名字影响了几代人，而他的人生并不长，但