大物实验总结报告.doc

PAGE

PAGE13

经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅。在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。

在这一年大学物理实验课的学习中，让我受益颇多。一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。二、大学物理实验培养了我的动手能力。“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。三、大学物理实验让我在探索中求得真知。那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你必须用事实（实验）来证明，让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。四、大学物理实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。

经过这一年的大学物理实验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度……

总之，大学物理实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值！

时间转瞬即逝,大学物理实验已经接近尾声了，在过去这一年多的学习中，我对物理实验有了更进一步的认识。

大学物理实验是高等院校理工科专业一门重要的基础实验课程，是对学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修基础课，同时又是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端。现代科学技术迅速发展,对大学生的培养必须要与之相适应。因此要求物理实验课程教学内容、教学方法、教学体系的改革，着重强化实验基本技能、方法和物理实验思想的训练，同时注意培养和提高科学实验素质，重点突出能力培养和创新意识训练。在教学实践过程中，以五个结合为核心，全面促进实验技能及能力素质的提高。

1．传统实验教学方法与现代话教学手段相结合

由于现代化教学手段的引入，增加了授课的信息量，拓宽了现代科技知识面，增强了内容的直观性和效果。

2．将物理实验思想的培养与实验技能的训练相结合

作为基础课的物理实验，其目的与作用并不是粗略地去验证理论，而是在受到基本实验技能训练的同时，培养科学实验素质，从实践中培养和提高自己分析问题和解决问题的能力。在实验内容的安排上，注重实验设计基本思想和实验技能相结合。

3．训练基础物理实验技能的同时，注重能力素质培养

物理实验课程是理工科学生进入大学后受到系统的实验方法和实验技能训练的重要开端，它贯穿着辩证唯物主义思想，把理论与实践、方法与技能相结合，促进学习者即动手又动脑，尤其能加强能力素质和创新意识的培养。因此在加强

基本物理实验训练的同时，要有自我思维能力的培养，对于通过思维得到的概念、思想、设计、方法等，经过“再生性思维”，重新运用以往学会的知识办法来解决新的问题。

4．考试与能力素质培养相结合

考试是促进学生再学习和再深化的过程，科学和合理的考试方法有利于促进学生的能力和素质培养。

5．课堂教学与课外科技活动相结合

创新性实验是启发学生思维和培养学生创新意识的一个重要手段，也是培养科学实验基本素质，是学生真正掌握实践本领，课堂教学与课外科技活动相结合的教学模式。这种模式有利于挖掘和培养学生内在潜质，有利于激发学生个性