蜜蜂课后练习题.docxVIP

蜜蜂课后练习题

蜜蜂课

蜜蜂课后练习题全文共1页，当前为第1页。

一、多音字

背bēi闷mēn尽jǐn

bèimènjìn

二、形近字组词

论验超

抢脸起

辫测括

辨侧扩

三、近义词

准确—辨认—

几乎—推测—

四、反义词

准确—减少—

陌生—超常—

五、选词填空

无论…总是…尽管…仍然…不是…而是…只要…就…

1、天气很冷，爷爷一早就起床跑步。

2、被抛弃到哪里，它们可以自己回到原处。

六、阅读

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

从这句话我感悟到作者法布尔以后我也要。

一、给加点的字注音。

蜜蜂课后

蜜蜂课后练习题全文共2页，当前为第2页。

尽管尽力尽头尽量

闷热闷了很久烦闷纳闷

二、拼拼写写。

shìyànzhǐdàiwúlùnzhènɡshí

tuīcèquèshíyántúchāochánɡ

三、在意思相同的句子后面的括号里加“√”

它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

它们飞得这么低，能看到遥远的家。

四、连一连，唱反调。

陌生超常逆风遥远增加

附近顺风熟悉减少平常

五、作者从试验中得了什么结论?作者试验的方法对你有什么启发?

六、判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

1、蜜蜂有超常的记忆力。

2、蜜蜂跳摆尾舞，给同伴的信息是：蜜源在蜂箱一百米以外。

七、阅读小能手。

蚂蚁的趣闻

蚂蚁经常到离巢cháo很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又施拖不回去，就急忙找“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔xián一块带回去，或是同心胁协力把食物运回巢去。

蚂蚁是靠什么来把信息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得地特别猛烈。

蜜蜂课后

蜜蜂课后练习题全文共3页，当前为第3页。

1、划去括号里用得不恰当的字。

2、读读写写。

1蚂蚁是靠什么来把信息通知给同伴的呢?

呢?

2如果食物又大又合味口，触角就摆动得特别猛烈。

如果……就……

3、短文介绍了蚂蚁的三大趣闻，即：

1蚂蚁到离巢很远的地方找食物，同心协力运回巢。

2

3

我会找试验测括误途证冲阻超

平舌音的字：

翘舌音的字：

我会填

闷mēn尽jìn

mènjǐn

火眼金睛

括坚试蜂测扩艰释锋侧

找朋友

近义词：推测--激动--反义词：陌生--减少--

我能排

蜜蜂课后

蜜蜂课后练习题全文共4页，当前为第4页。

1.为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的.背上做了白色的记号。

2.一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

3.然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

4.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

5.那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

6.这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

正确顺序：

我会选

因为……所以……不是……而是尽管……但

蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。

它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，他们确确实实飞回来了。

写一句话吗?

阅读思考

请默读《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一个什么问题?得出了一个什么结论?从法布尔的身上你得到怎样的启示?

听听查查

我有辨认方向的能力，靠的是什么?法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。那又是什么?人类已经有了新发现……

问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。

阅读窗

蚂蚁的趣闻

蜜蜂课后练习题全文共5页，当前为第5页。蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了liǎole,又拖不回去,就急忙奔bēnbèn向巢去”搬兵

蜜蜂课后练习题全文共5页，当前为第5页。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?