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伯牙鼓琴;一、课前导入
;朗读课文;思考:结合注释边读边思考,这篇文言文讲了谁和谁之间的一个什么样的故事?;高山流水遇知音;三、精读课文,深入把握;为什么不写明月、清风、杨柳,而是写高山流水呢?
高山象征伯牙高远的志向。流水象征伯牙宽广的胸怀。;钟子期死后伯牙做了什么?原文回答。;伯牙鼓琴;四、课后作业;谢谢观看;;;;《吕氏春秋》:战国末期秦相吕不韦组织门客共同编撰的一部杂家代表著作,又称《吕览》。;;伯牙鼓琴,锺(z;;;借助注释和工具书,和同学合作弄懂课文意思。;;伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”;;;;;大家一起想象伯牙正在鼓琴,子期正在听琴的画面。当伯牙鼓琴志在清风、志在明月时,锺子期会怎样赞叹?;;;
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