2024年高考英语复习专题2023年高考英语听力技巧(含解析).docx

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2024年高考英语复习专题★★2023年高考英语听力满分技巧(解析版)

目录

第一部分对话题3

Part1对话题选材三原则3

(1)、选材话题的多元性3

(2)、选料具有流畅性,带有浓厚的生活气息3

(3)、选材内容具有真实性,难易得体3

Part2对话题三大方法4

方法一:阅读问题和选项,寻找潜在信息4

方法二:捕捉对话中的重点信息12

方法三、数字与计算题的提分训练技巧26

第二部分独白题38

Part1独白题简介38

Part2独白题核心技巧:听记结合,眼耳并用39

1、边听录音,边看答案,听到什么选什么!40

2、用简单的符号记录独白要点40

Part3独白题四大题型突破技巧41

1、Topic题型41

2、Announcement题型46

3、story题型48

4、Biography题型50

第三部分【总结】高考英语听力应试技巧55

【考前最后几天的注意事项】57

第四部分高考真题57

2022英语听力部分(甲、乙卷)57

第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)57

第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)61

高考听力中的对话部分由一男一女进行、一般涉及常规生活场景或某些具体的话题,并分为短对话和长对话两类。短对话主要考查考生捕捉对话中的基本信息的能力,而长对话则着重考查考生对对话内容的理解。在对话听力中,考生需要分析、归纳、总结所听到的内容,然后作出正确判断。因此,要想顺利地进行对话听力测试,考生应了解对话听力的特点。

对话听力主要是通过对交际双方的语气、语调、手势等语言行为特征的分析和综合理解来完成的。考生应首先确定对话双方所处的时间、地点、场合等背景信息,再结合对话内容和自身的知识背景来推断说话人的意图、态度等信息。总之,对话听力对考生要求很高,必须具备相当的语言知识和经验才能应对自如。但由于对话所涉及的话题广泛,话题之间往往会相互交叉、互相渗透,这就需要考生具备综合分析问题并灵活运用所学知识的能力。

如何正确应对高考听力测试中的对话听力?这一章将针对主题类型的基本特征,分别介绍以下几种主要对策。

第一部分对话题

Part1对话题选材三原则

从近几年的高考试卷(含全国卷和省卷)来看,听力试卷的命题者一般都遵循如下三个基本原则。

(1)、选材话题的多元性

近年来高考英语听力考试中,一般分为两节组成,第一节为简短对话,属于基础题;第二节为字数较多、内容较丰富、情节较复杂的对话或独白。不管是哪一类,其交谈的场景都基本涵盖了生活中的各个方面,比如生日聚会,超市购物,外出旅游,旅馆住宿,餐饮嗜好,医院就诊,机场迎送,营养健身,接听电话,家庭琐事,银行取款,邮局寄信,时事探讨等等,可谓数不胜数。

(2)、选料具有流畅性,带有浓厚的生活气息

听力试题所选的内容,大部分都是学生比较熟悉的生活情景,其中有许多都是他们可以真正体会到的话题,这样更容易让考生的分数得到充分的发挥。再有,就是在所选的材料中,通常都会尽可能地避开生僻词、难词以及考生不常用的词组。但是,需要指出的是,在最近几年的听力题目中,经常会出现一些常用词组、一部分合成词和派生词。所以,如果考生在平常的时候,稍微留意一下,应该不会对答题造成什么影响。

(3)、选材内容具有真实性,难易得体

一方面,优秀的听力材料不但需要在内容的形式上具备真实性,也就是所选择的每一段录音材料听起来都应该有鲜明的口语特征,比如,在日常对话中,经常出现的犹豫、停顿、复述等现象。此外,优秀的听力素材也需要选择真实的素材,也就是说,选择的素材(包括对白、独白)最好来自英美两国,并且在上下文、语言等方面都要与英美两国的现实生活相一致。

Part2对话题三大方法

第一种方法:阅读问题和选项,寻找潜在信息

听力测试中的信息是由录音信息和书面信息两部分组成的。录音信息是选择、判断正确答案的依据。是听力考试的核心部分。书面信息则根据录音信息的内容设计编排,并对其中的关键信息点进行相应的提问。在问题和书面三个选择项中寻找潜在的信息(即与录音信息相联系的有关内容),从而更好地回答录音信息提出的问题,是听力测试的重要技巧之一。

1.预测的两大作用

预测有什么作用

其一,缩小捕捉目标的范围;其二,朝着要搜寻的目标定向,有的放矢地去获取听力信息。

许多同学都有这样的体会∶一篇听力材料听了一遍又一遍还是听不懂。但是如果在听音前教师把听力材料的主要内容及其关键词汇向大家介绍一下,听音的效果就大不相同,这种情况下同学们就几手全能听懂了。这是什么原因呢道理就在于前者的听音是被动的,是在大脑对某个方面的信息完全没有准备的情况下进行的,对出现的关键信息往往来不及反应;而后者的听音却是主动的,在听音前大脑已将信息的范围缩小到一定

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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