部编版二年级下册语文《雷锋叔叔，你在哪里》课件教学说课.pptxVIP

5雷锋叔叔，你在哪里

雷锋（1940—1962）湖南长沙人，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉职。助读资讯

1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”。“学雷锋日”旨在纪念雷锋，号召全社会学习雷锋精神。雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。

字词识记读一读曾经蒙蒙泥泞顺着年迈踏着荆棘花瓣晶莹寻觅需要献出曾经蒙蒙泥泞顺着年迈踏着荆棘花瓣晶莹寻觅需要献出cénɡménɡnìnɡmàijīnɡjíbànyínɡmìxūxiàn★交流：你有哪些识记生字的好方法？

献爱心瓣迈曾棘踏荆顺泞蒙莹献需觅

锋昨冒留弯背洒温暖★选字组词写一写

★按字的结构分类左右结构上下结构锋昨洒温暖冒留弯背

结构：部首：书写指导：左右钅fēnɡ锋右部“夂”盖住“丰”，“丰”第三横过竖中线，竖为悬针竖。重点字书写指导

想一想：这首诗讲了雷锋叔叔的哪几件事？整体感知小溪边小路上帮助迷路的孩子帮助年迈的大娘献出爱心

点明寻找的地点课文品读沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪边寻雷锋叠词，突出小溪之长交代事件迫切呼唤雷锋

小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。天气不好行路艰难雷锋帮助迷路的孩子，呵护孩子

◆这两小节中，雷锋叔叔在干什么？冒雨抱着迷路的孩子，帮孩子回家处处为他人着想，全心全意帮助他人◆下雨时，泥路难行，雷锋还要抱着一个孩子走路，这体现了他怎样的精神？

顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路上寻雷锋呼唤、寻觅雷锋，没有放弃，继续热切1叠词，说明小路难行1地点变化

小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。1小路环境恶劣荆棘瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。背大娘很吃力

◆这两小节中，雷锋叔叔在干什么？背年迈的大娘走弯弯的长满荆棘的小路处处为别人着想、助人为乐◆从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？

乘风寻，终觅得乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。一头一尾，点明雷锋精神无处不在1找过很多地方，寻找雷锋十分执着哪里1中心句，总括全诗，画龙点睛，回应开头哪里

交流：我们还在哪些地方遇见了雷锋？说说身边的雷锋。

思考：雷锋叔叔已经离开我们很多年了，诗中“雷锋叔叔就出现在哪里”中的“雷锋叔叔”是当年那个“雷锋叔叔”吗？不是。这里的雷锋叔叔指的是所有像雷锋叔叔那样乐于助人、无私奉献的人。

◆从全诗看，雷锋是一个怎样的人？雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。他尽心尽力地帮助他人、无私奉献爱心，不管遇到任何困难，总是及时出现在有需要的地方。

雷锋叔叔，你在哪里小溪边小路上哪里有需要，哪里就会有雷锋奉献爱心抱着孩子冒着细雨留下足迹背着大娘踏着荆棘洒下汗滴板书设计

本诗以问答的形式，以寻找雷锋叔叔为线索，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋叔叔的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。课文主题

课堂练习一、加偏旁，组成新字再组词。夆+____=____()乍+____=____()西+____=____()昷+____=____()钅锋日昨氵洒氵温刀锋昨天洒水温暖

二、根据课文内容填一填。_____的小溪_____的细雨_____的小路_____的大娘_____的露珠_____的春风长长蒙蒙弯弯年迈晶莹温暖

听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。朗读指导：第一节和第三节句式相同，读出探询的语气。“你在哪里，你在哪里”语速渐急，语调渐高，饱含急切之情。第二节和第四节回答了第一节和第三节的问题，读出肯定的语气，读时语速放缓，“冒着、泥泞、背着、荆棘”重读。最后一节要用热情颂扬的语调读出对雷锋的敬佩。课后习题

猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。除了查词典理解词语的意思外，还有如下几种猜测词语意思的方法：泥泞年迈晶莹寻觅

（1）联系上下文。对于看起来比较深奥的词语，可在认真阅读文章后推断其在句中的意思。如“泥泞”，联系第一节中的“蒙蒙的细雨”“路上的脚窝”等细