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2024年幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔
法棒》含反思
小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿帮助他人的情感，依据故事情节进行大胆合理的想像，并情愿表达，培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园小班优质语言《皮皮的魔法棒》含反思教案吧。
名称：
皮皮的魔法棒目标：
1、依据故事情节进行大胆合理的想像，并情愿表达。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。打算：课件。
关键点：能依据故事情节进行合理的想象环节：谈话导入，引起爱好
1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一样奇妙的珍宝，猜猜是什么？
3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡：让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道！观看课件，合志向象
1、观看课件：故事《皮皮的魔法棒》
2、边看边插问：
故事的名字叫什么?
小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不兴奋？皮皮会怎么帮助它呢？
小猪的肚子怎么会难过的？皮皮会用什么好方法帮助它呢？
看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？
3、完整观赏故事。
过渡：皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜爱它吗?你们为什么喜爱它？
阅历回忆，激发情感
1、假如你也有这样一根奇妙的魔法棒，你会做什么？
2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。故事：
有一只小老鼠长得特别可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个奇妙的魔棒。这个魔法棒的本事很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。
皮皮拿着这个奇妙的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。
皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不兴奋，就问：小兔小兔，我可以帮助你吗？小兔说：我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。皮皮的小魔法棒一敲。说：大大大，小萝卜变得大萝卜。小萝卜一下子变成大萝卜，小兔特别兴奋。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：我可以帮助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了很多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真焦急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？
皮皮帮助了两个小动物真快乐，它又向前走去。突然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。皮皮怎么办的？
教学反思：
在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
小百科：魔法棒，有魔法棒，当然少不了仙女或天使啦!人的生存是要许多重要元素的，天使就把没用的东西用魔法棒变成我们须要的重要元素。我们可爱的小天使都忙了一天了，
我们一起去帮帮我们可爱的天使吧!
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