部编版六年级上册语文《蒙娜丽莎之约》说课教学教学说课电子课件.pptxVIP

蒙娜丽莎之约;

;世界名画——

《蒙娜丽莎》;字词正音;词语积累;初读课文，理解大意;质疑：课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？;朗读１-４自然段，

细心体会;朗读5-7自然段，

感受名画的魅力;1、画像概貌（尺寸、颜色）;选读课文，理解句子;②我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。;③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。;④她已经成了我灵魂的一部分。;课外拓展;再见;西江月?夜行黄沙道中;;“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。

时间：夜晚。

地点：黄沙，即黄沙岭，在江西省上饶县西面。那儿风景优美，农田水利条件好。

事情：行走在黄沙岭的道路上。

;

辛弃疾（1140—1207年）：南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。曾遭贬职，在黄沙闲居多年，对黄沙一带非常熟悉。;写作背景;明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说/丰年，听取/蛙声/一片。

七八个/星/天外，两三点/雨/山前。旧时/茅店/社林/边，路转/溪桥/忽见。;明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。;月光十分明亮，把沉睡的鹊儿都惊醒了，扑棱棱地离开枝头，飞起来了，引起树枝摇曳。半夜里，清风徐徐地吹来，让人感到真凉爽、舒服，风儿还送来一声声蝉的鸣叫，似乎在唱歌呢！田野里，稻花开了，一阵阵清香扑鼻而来，让人感到神清气爽。;七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。;词人辛弃疾走在乡间的小路上，一路上碰到许多纳凉的老农，都在说着“今年真是一个丰收年”。池塘里，传来一片青蛙的叫声，似乎也在争说丰年。;词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什么找不到了呢？;西江月·夜行黄沙道???

所见、所闻、所听——对丰收的喜悦之情

天外星临、山前雨落、社林依旧、溪桥忽见;

搜集背诵其他田园诗和辛弃疾的其他词、把这美景画下来、给它配上曲子唱一唱、配上意境画、写一篇散文……;（1）《西江月·夜行黄沙道中》描写的时间是____________，地点是____________，西江月是________，夜行黄沙道中是________，表达了诗人__之情。;（2）古人常常借月亮遥寄自己的思念，请你写出两句。;西江月?夜行黄沙道中;;“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。

时间：夜晚。

地点：黄沙，即黄沙岭，在江西省上饶县西面。那儿风景优美，农田水利条件好。

事情：行走在黄沙岭的道路上。

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辛弃疾（1140—1207年）：南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。曾遭贬职，在黄沙闲居多年，对黄沙一带非常熟悉。;写作背景;明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说/丰年，听取/蛙声/一片。

七八个/星/天外，两三点/雨/山前。旧时/茅店/社林/边，路转/溪桥/忽见。;明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。;月光十分明亮，把沉睡的鹊儿都惊醒了，扑棱棱地离开枝头，飞起来了，引起树枝摇曳。半夜里，清风徐徐地吹来，让人感到真凉爽、舒服，风儿还送来一声声蝉的鸣叫，似乎在唱歌呢！田野里，稻花开了，一阵阵清香扑鼻而来，让人感到神清气爽。;七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。;词人辛弃疾走在乡间的小路上，一路上碰到许多纳凉的老农，都在说着“今年真是一个丰收年”。池塘里，传来一片青蛙的叫声，似乎也在争说丰年。;词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什么找不到了呢？;西江月·夜行黄沙道中

所见、所闻、所听——对丰收的喜悦之情

天外星临、山前雨落、社林依旧、溪桥忽见;

搜集背诵其他田园诗和辛弃疾的其他词、把这美景画下来、给它配上曲子唱一唱、配上意境画、写一篇散文……;（1）《西江月·夜行黄沙道中》描写的时间是____________，地点是____________，西江月是________，夜行黄沙道中是________，表达了诗人_