部编版五年级上册语文《我的“长生果”》PPT课文课件.pptxVIP

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2024-03-05 发布于河南
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部编版五年级上册语文《我的“长生果”》PPT课文课件.pptx

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;;快速浏览课文，思考：我的“长生果”是什么？;只用两个字或词来概括课文内容，是什么？;1.正确认读本课生字，有感情地朗读课文，了解作者读过哪些类型的书。

2.把握主要内容，梳理作者读书的类型和从读书、作文中悟出的道理。

3.学习读书和习作的方法。;;;;;;;自主学习，理解课文内容;;找一找涉及时间的词语。;我们通过前面两篇文章的学习，了解了从古至今人们读书的方法和态度。同时，我们学习了借助表格、提纲、结构图等方式进行归纳和整理。本节课，我们继续运用这些方法自主探究学习。;;;大家可以尝试用表格列出“读”和“写”的事情。;;;;从文中，你积累了哪些比较优美的语句呢？;像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。;在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。;人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。;我们再一起来读一读这篇课文吧。;;;;;;;新课导入;新课导入;整体感知;整体感知——学习目标;整体感知——作家作品;;;;整体感知——理解词语;整体感知——理解词语;朗读课文，掌握文章大意，想一想课文写了作者少年时代读书和写作的哪几件事？并划分文章结构。;整体感知——理清文章结构

;整体感知——理清文章结构

;深入探究;深入探究;深入探究;回忆读书生活;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;;深入探究;深入探究;深入探究——品味语言;深入探究——写作借鉴;深入探究——写作借鉴;课堂小结;我的“长生果”一文有着情真意切、真实可感的特点。作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的“长生果”。”，在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神。;拓展延伸;拓展延伸;板书设计;板书设计;布置作业;布置作业——当堂作业;布置作业——当堂作业;;