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幼儿中班社会教学计划

中班社会学科的教学是为了协助幼儿认识自己的生活环境与事物，引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范畴内，承当社会责任。下面是xx分享给大家的范文，但愿对大家有协助。

一、树立明确的指导思想

一种健康的幼儿,既是一种身体健全的幼儿,也是一种愉快、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、主动、发明性地活动。幼儿健康教育既然将增进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注旨在幼儿的整日生活中充足发挥幼儿本身的主动性和主动性,努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起多个良好的健康行为。

二、设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。现在,幼儿健康教育实践中存在着某些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应当加以注意和防备。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合运用多个教育资源,共同为幼儿的发展发明良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并主动支持、协助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和运用,有效地增进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,

并且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

三、实施适宜的教育办法

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。爱心教育需要家园合作、共同完毕，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，

教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱别人的情感。四、社会活动计划

1、喜欢参加游戏和多个有益的活动，活动中愉快、自信。

2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人和谐。

3、懂得对错，能按基本的社会行为规则行动。

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。具体方法：

激励幼儿多理解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

在日常活动中，引导幼儿体验感受别人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和别人予以的关爱。

采用先试后导的办法，尊重和必定每个幼儿的想法和发明，接受他们的体现方式，再引导幼儿互相交流互相观赏，引导他们在活动中感受到自我体现、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。主动激励幼儿以愉快的心情参加多个活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并乐意予以协助。

在日常活动和游戏中，引导幼儿学习协助别人，乐意为班集体做事，感受集体生活的愉快。

引导幼儿理解纸与人类的亲密关系，懂得节省用纸的意义，在运用废旧纸张制作物品的过程中感受发明的乐趣。

尊重、关爱每个幼儿，理解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采用方法协助幼儿，同时理解幼儿的爱好和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿变化原有的性格，变得活泼开朗起来。

引导幼儿爱惜班级和幼儿园的多个物品，关注社区环境，爱惜社区公共设施。

引导幼儿理解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。(9)通过多个活动，理解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，懂得家乡的人文景观和特

产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的主人翁意识。

在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及愉快的

事，协助幼儿获得初步的人际交往技能。

在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，懂得互相忍让会给大家带来好心情。