部编版九年级下册语文《天下第一楼》说课课件教学.pptxVIP

天下第一楼;自主学习课前积累;

;1.【读准字音】给下列加点字和多音字注音。;拾;贾;行;2.【辨清字形】根据拼音写汉字。

dǎo()蛋凄cǎn()

雕梁画dòng()骂骂liēliē()

名zào()京师;dǔ()博

dǔ()车

目dǔ();3.【识记词义】把下列词义或词语补充完整。

(1)怯懦：______________________________

(2)忌讳：______________________________

(3)拾掇：______________________________

(4)鼎盛：______________________________

(5)侦缉：______________________________

(6)______：说话含混躲闪；用含混的话搪塞。;(7)：来的人不怀好意。

(8)：下垂。

(9)：因受委屈而烦闷。

(10)：声音大而杂乱；喧嚷。

(11)：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。;(12)：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。

(13)：另外再请水平高的人。多用作谢绝他人邀请的托词。;凄惨凄厉

成语辨析：

两词都有“凄凉”的意思。“凄惨”指凄凉悲惨，侧重于悲惨，使用范围较广，可形容人的表情、心理及感触等；“凄厉”指(声音)凄凉而尖锐，强调声音的尖利、刺耳，多形容风声、枪声、惨叫声等。;活学巧用：

(14)丫丫的叫声和着可可西里阴冷的寒风，显得格外悲怆。

(15)茨威格尤其偏爱而且擅长描写女性的心理，塑造了许多性格鲜明、情感炽烈但命运的女性形象。;整体感知;5.本文人物形象鲜明，富有个性。下面对文中人物形象的性格特点的分析不正确的一项是()

A.王子西：圆滑世故，得过且过。

B.罗大头：脾气火暴，心胸宽阔。

C.常贵：同情他人，老实厚道。

D.卢孟实：精明能干，善于用人。;6.文中语言简洁明了，符合真实生活，但不少语言含义深刻。请你简要分析下面画线句子的深刻含义。

罗大头帅府成箱的，有能耐上那儿闻去。

克五烟太多我就闻不出来了。(嬉笑)得了，给俩鸭脖子还不行？！;[答案]“???太多我就闻不出来了”，明显是一个具有反讽作用的句子。该句看似只是揭露克五一人欺软怕硬，事实上是讽刺了一大批像他一样欺软怕硬的人，这类人仗着自己有点地位就欺压朴实善良的民众，而面对恶势力，却又谄媚地赔着笑脸。同时也表现了福聚德遭受多种盘剥的社会背景。;7.课文最后修鼎新说：“架不住，一个人干，八个人拆。”结合课文内容，说说这句话在文中的作用。;经典讲练;卢孟实瞎话！初四天乐唱的是落子。下作的东西，店规怎么写的，背！

小伙计第、第九条，店员不许看落子，听花鼓，不许……

卢孟实人家为什么看不起“五子行”？不能自己走下流！我看你是吃饱了，家里有富裕了，给我走着！

小伙计(慌了神)饶我这回吧，再也不敢了，掌柜的！(向周围人求情，但没有人敢说话);卢孟实有人在东家那儿告我，在老家买地置房子，不错，有这事儿。做饭庄子的就不能置产业？就都得吃喝嫖赌走下流？

我还想买济南府，买前门楼子哪！成顺！;8.从选文中可以看出卢孟实是一个怎样的人？;考点聚焦

分析人物形象

考点解读：分析人物形象是写人记叙文的一个重要考点。常见题型有：①“××”是一个什么样的人？②请结合全文，分析“××”的性格特征。③画线句子写出了人物怎样的性格？);答题技巧：分析人物形象可从以下几个方面入手：(1)从人物描写方法(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写)入手。(2)从侧面描写入手。侧面描写，简单地说，就是通过其他人物的言行，间接表现主人公的形象。(3)从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品塑造多个人物形象，分析某一人物形象时，可从分析人物与人物之间的关系入手。(4)从典型事例入手。;典型事例往往从不同方面反映出人物的性格特点。(5)从作者的评价入手。作者对人物的评价能直接反映人物的性格特点。;个性化语言，刻画人物栩栩如生(★★★)