初中化学教学课例《氧气》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdf

初中化学教学课例《氧气》教学设计及总结反思

学科初中化学

教学课例名《氧气》

称

本课题是人教版九年级化学上册第二单元课题2

《氧气》，本课题包括氧气的性质和化学反应两部分，

在了解氧气的成分及其用途上进一步认识氧气.符合学

教材分析生已有的知识体系和认知规律，学习氧气的性质能更好

的了解氧气的用途。同时本课题需要做氧气的性质实

验，通过实验能培养学生的观察能力，分析能力，练习

实验基本操作，为课题三制取氧气做好铺垫。

1认识氧气的重要物理性质

2认识氧气能与其他的物质反应，认识氧气的化学

性质比较活泼（助燃性）

教学目标

3通过氧气化学性质的演示实验，培养学生观察，

叙述实验能力。

4认识化合反应，氧化反应，缓慢氧化.

学生已经学习了序言，第一单元《走进化学世界》

还有第二单元中的《空气》。学生对化学实验比较感兴

学生学习能

趣，学习比较主动，对氧气的用途有了初步的了解，但

力分析

对氧气缺乏初步的认识。本节课教师应该利用演示，引

导学生观察实验，体会实验过程，记录，对产生的现象

加以分析，使学生对氧气有更深的认识。

1讲授法

教学策略选

2演示实验法

择与设计

3归纳法

一温故知新

回顾复习氧气的用途

回顾复习空气的成分以及各成分的含量

二提出问题

空气的主要成分是氮气和氧气组成，那么今天我们

就来认识空气中含量第二多的氧气。

三认识氧气的物理性质

标准状况下是一种密度比空气略大，难溶于水的气

体。在一定条件下可以转化成淡蓝色液体（液氧),在一

教学过程

定条件下也能转化成雪花状固体。

氧气储存在蓝色钢瓶中。

四认识氧气的化学性质（用集气瓶事先收集好几瓶

氧气）

1将带火星木条伸入盛有氧气的集气瓶，引导学生

观察

氧气化学性质比较活泼（助燃性）

2硫分别在空气中燃烧和在集气瓶中燃烧的现象

差异，指导学生将此过程写成文字表达式。

3木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象差异，指导

学生将此过程写成文字表达式。

4铁丝在空气中和氧气中燃烧的现象差异，指导学

生将此过程写成文字表达式。

5分析归纳为什么这些物质在空气燃烧没有在氧

气中燃烧剧烈的原因？（有的物质在空气中不能燃烧，

但是在氧气中却能燃烧）

原因：燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。

五认识氧化反应、化合反应、缓慢氧化以及他们之

间的联系。

六课堂小结