“双减”背景下的初中化学作业设计——项目化作业初探 .pdf

“双减”背景下的初中化学作业设计—

—项目化作业初探

【摘要】“双减”政策的重点内容之一就是减轻学生的作业负担。对于一线

初中化学教师来说，要想在“双减”政策背景下给学生布置高质量的作业任务，

就必须注意减少作业任务数量，提高作业质量，这是减负不减质的关键。初中化

学是一门实践性很强的学科，初中化学的学习也是学习化学学科的重要入门期。

教师要想更好地指导初中生学好化学，就必须采取丰富的教学手段和方法并及时

优化化学作业布置的形式，运用最新的作业设计理念有效设计化学作业，采取有

效措施帮助学生在合理利用化学特点的基础上激发学习化学的兴趣，以真正实现

减负增质的效果。

【关键词】“双减”政策；初中化学；项目化作业；作业设计

一、课题来源

（一）“双减”背景下作业设计质量亟待提升

学校教育活动的核心和关键环节是开展课堂教学，而课后作业的设计和布置

是教师对课堂教学进行必要补充的重要环节之一，也是学生增强和保持学习化学

学科兴趣的重要环节。然而，随着升学压力的增大，以及家庭作业负担过重，导

致学生学习化学的兴趣被抑制，甚至使学生产生了厌学情绪，影响学生的身心健

康发展，这成为当前义务教育阶段较为突出的教学问题之一。

随着“双减”政策的出台和实施，国家对教育教学工作的落实提出了一系列

要求和措施，主要目的是帮助义务教育阶段的学生减轻作业压力和工作量，从而

更好地促进其身心健康发展。“双减”政策提出并实施后，对中小学教师设计作

业任务的要求更加严格，教师在设计作业任务时，应思考如何在减少作业量的同

时提高质量，这也就意味着教师亟需探索提高课堂教学的效率的策略，从而在完

成课后作业时更好地帮助学生减负提质。

（二）作业设计质量提升关键在于教师能力的提升

绝大多数群体在评价教师的个人能力时，更多地关注教师在课堂上的教学能

力，对教师布置作业和设计作业任务的能力关注较少。然而，课后作业的布置也

是教师完成教育教学活动的重要组成部分之一，作业任务的设计在很大程度上对

培养学生对学科的兴趣和提高学习能力起着非常重要的作用，作业的设计和质量

也在很大程度上影响着学生的学习效率，因此，教师需要着重提升个人的作业设

计能力。

从实际的教学调查中可以得知，学生完成作业的态度和热情度是判断学生是

否喜欢该科目和任教教师的主要依据之一。如果教师布置的作业任务往往类型单

一、机械简单，就很容易导致学生对该科目产生厌烦情绪，对于该科目作业的完

成效率也会大打折扣。反之，如果学生在完成作业的过程中始终保持积极主动的

心理，那就说明该学科教师给学生布置的作业任务有效地激发了学生的学习兴趣，

使学生学习该学科的积极性被有效提升，对于学生掌握相关知识和内容起到很大

的帮助。因此，作业设计是考查教师教育教学能力的重点内容之一，也是教师补

充教学环节、提高教学效率的关键点。因此，教师应着力提高课后作业的设计能

力，从而更好地提高作业质量，真正帮助学生减负提质。

二、“双减”背景下的初中化学项目化作业设计

（一）初中化学项目化作业设计范例

项目化作业也是初中化学教师开展复习教学的一种主要作业形式，很多教师

在中考前也会从专题角度出发带领学生复习，而项目化作业则是教师带领学生进

行专题复习的主要方式之一。下面以“暖宝宝如何烫伤人”的问题为例，探讨初

中化学的项目化作业设计。

设计作业任务的重要内容则时要构思作业设计的目标、具体内容和设计意图，

完成教案设计。

首先，作业目标的实现主要体现在以下四个部分，分别是复习初中化学中所

学的常见金属性质和资源回收与冶炼知识；独立构建关于金属性质的知识体系，

从内因和外因分析影响这种化学元素反应速率的因素；在完成作业的过程中培养

学生的探究能力、科学精神和社会责任感；通过作业的完成和知识的复习，让学

生更好地感受到身边化学和化学知识的有效性和应用价值。

其次，作业的主要内容是学生需要通过合作学习了解暖宝宝的成分主要包括

哪些；探究和解释暖宝宝会发热的原理及暖宝宝会造成烫伤的原因；分析影响相

关元素化学反应速率的因素；总结出正确使用暖宝宝取暖及处理废气的原理和方

法。具体作业内容设计为以下四项任务：阅读相关新闻和报纸资料，了解暖宝宝

烫伤事故的具体案例；查阅暖宝宝的使用说明书，了解暖宝宝的具体成分和运行

原理；试独立分析暖宝宝导致烫伤的原因；并举例说明影响暖宝宝的化学反应速

率的因素。通过查阅、收集一系列与任务相关的知识，总结归纳“如何防止暖宝