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沉甸甸的收获教案(5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

沉甸甸的收获教案篇一

随着小雨的渐渐中止，我们的听课热心随着太阳公公的笑脸而更加高涨，就连怒号的寒风也没能阻挡住我们学习的脚步!

由于马上就要讲到《积的变化规律》一课了，所以我选择了去三(3)班听课。好像要有意展示老师的基本功一样，上课之初，突然断电了，我心想：坏了，优秀的课例展示都是老师花费了大量的时间和精力，结合ppt课件的协同来讲解的，此时的停电无疑在告诉我们“课没法讲了。〞没想到，匆促赶来的几位老师送来了些好的小黑板，展示课在传统教具的帮助下，仍旧有条不紊的进行，“专项训练〞、“交流汇报〞、“自主练习〞在老师的引导下，孩子们仍旧听得认真，学得轻松!教学任务圆满完成。特别是积的变化规律的摸索过程，孩子们不但理解了两数相乘时，积的变化随其中一个因数的变化而变化，而且知道了一个因数不变，另一个因数扩大到原来的多少倍，积也扩大到原来的多少倍。同时，孩子们也体会到了事物之间的密切联系，受到了辩证法的启蒙教育。

接下来的《小数的初步认识》这节课，我听得特别认真，由于我参与选拔赛的也是这个课题哦!

听着胡晨曦老师消极的嗓音，看着她优雅的举止，共享着她对新知的`步步引导，对自主练习的层次设计，对孩子们爱的表达“乖，你来说。〞努力的想记录下来胡老师所讲的每一句话，可一切都是徒劳，一深入思考就忘掉记录的我，只有此时翻开只言片语的“听课记录〞，在点点滴滴的回忆中，消化胡老师的独到讲解，吸收胡老师课堂上的精华所在!

呵呵，又一个沉甸甸的收获!不虚此行哦!传上照片，与大家一起共享两位老师课堂上的精彩瞬间!

沉甸甸的收获教案篇二

中班主题活动《美丽的秋天》中第一周主要是学习蔬菜相关的知识。

教材中主要包括秋天的蔬菜，秋天的风景和秋天的落叶。在秋天的蔬菜中主要介绍了一些蔬菜的名称以及外形特征，以及芹菜的食用方法。

根据我们当地的主要蔬菜品种我选择了萝卜、毛豆、茭白这三种蔬菜为代表向孩子们介绍它们的外形、食用部位以及各种不同的食用方法。

英国教育家斯宾塞说过：“学生自己获取的任何知识，他自己解决的任何问题，由于是经过自己的努力而做到的，所以比其他任何方法得到的知识更为扎实牢靠。〞而教师的职责，不在于教给孩子多少知识，而在于启发孩子的学习兴趣。

“做中学〞有益于培养幼儿的思维能力和摸索精神，能给幼儿足够的时间和空间，自主摸索，自主学习，自主发展。

秋天是一个收获的季节，孩子们对秋天已经有了粗浅的认识。蔬菜具有相当丰富的内涵，是幼儿成长过程中不可或缺的食物源。

蔬菜对幼儿来说既能在日常生活中见到，也能直接接触，但现在的幼儿只是看到碗里的熟食，对蔬菜的了解仅限于表面的认识，而且认识也比较粗浅。

他们并不知道蔬菜的种植、生长、及成熟过程，不知道蔬菜的种类、季节性、各种不同的吃法等等。

为此，我们设计了“好吃的蔬菜〞这一活动，希望能够通过丰富多彩的活动，激发幼儿了解蔬菜的兴趣。

引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜爱好，以促进他们的身体健康发展。

1、幼儿知道几种常见蔬菜名称及外形特征，知道它们的生长地以及不同的食用方法。

2、幼儿懂得各种蔬菜都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，知道要珍惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动果实。

3、幼儿懂得各种蔬菜都很有营养，要多吃蔬菜，培养不挑食的良好习惯。

4、幼儿知道几种常见蔬菜名称及外形特征以及食用方法，知道要珍惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动果实。

1、萝卜、毛豆梗、带叶茭白和各种蔬菜若干。

2、教师事先带孩子参观过农民伯伯的菜园。

3、区域操作材料。

一、提出问题，引起兴趣。

昨天，老师带小朋友参观了农民伯伯的菜园，你们都看到了哪些菜？

幼儿探讨、回复。

二、幼儿通过操作、摸索，初步认识蔬菜的外形特征

幼儿操作、尝试。

2、幼儿陈述自己的摸索结果。

“你看到了什么蔬菜？〞“它是什么样子的？〞“你觉得它哪里可以吃？〞

幼儿回复。

3、教师演示总结：

（1）萝卜的叶子绿绿的，萝卜红红的，红红的萝卜就是它的根，我们吃埋在地底下的根。萝卜浑身都是宝