初中生物2023-2024学年度教学计划(精选5篇) .pdf

初中生物2023-2024学年度教学计划（精选5篇）

初中生物2023-2024学年度教学计划篇1

一、情况分析：

(一)教材分析

本学期初一教材内容为“我们生活的生物圈”和“生物从环境中

获取物质和能量”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地

帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们

“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有

生物共同的家园，进而领悟对于人类来说，与生物圈最密切、最直观

的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量。

初二教材内容为“生物圈中的稳定与协调”和“生物圈中生命的

延续”。教材从人体的供需平衡、体内废物的排出、生命活动的调节、

运动与行为、生态系统的稳定四个方面，引导学生认识生物圈中的稳

定与协调，包括微观的生物体内的稳定以及宏观的生物圈的稳定;体现

人—生物—环境的相互关系。使学生更加热爱大自然，珍爱生命，提

高环保意识。由生物圈中生命的延续，了解植物、动物和人通过生殖

发育和遗传维持种族的延续，使每位学生学会健康地生活。

(二)学生情况分析

学生经过前阶段的学习，已经了解了不少生物学知识，从各中媒

体上还接触到一些生物科学及其新进展的信息，日常生活中也积累了

不少生物与生物有关的经验。但是，他们掌握的生物学知识是比较浅

显的，生活经验也是有限的。从思维特点来看，学生的抽象思维开始

占优势，但仍然是偏重经验型的。因此。本学期要继续加强学生已有

的知识和经验，注意与有关课程的衔接，又要难易适度，避免给学生

造成过重的学习负担。

二、本学期教学的指导思想：

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实

践能力为重点，促进学生学习方式的转变，使教学内容符合学生发展

的需要和社会需求，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。

三、本学期教学的总目标：

1、提高贯彻课程总目标的自觉性。

2、围绕学校的工作目标展开工作，配合教务处完成相应的任务。

3、依托现代教育技术，围绕学校有效教学，深入课题研究。

4、引导并组织学生进行探究性学习。

5、落实科学、技术、社会相互关系的教育。

初中生物2023-2024学年度教学计划篇2

一、班级情况

本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程

中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同学能

够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太

多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主

要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营

造一个和谐奋进的课堂气氛。

二、指导思想

依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服

教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新

亮点达到吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。重视实验教学，培养

学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。促进自身

的教学方式和学生的学习方式达到最佳的结合，使得师生共同进步，

提升生物学的教学质量。

三、教学目标

1、知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈

中的绿色植物的基础知识。

2、能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能

力。在学习的过程中注重学生的个性发展。

3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养

成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

4、成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破

10%。

5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教

学方式，所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，让

每个学生都具有一定的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐趣。

四、教材分析

(一)内容选择和组织特点

1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。

3、注重科学方法教育。

4、重视能力培养的梯度设计。

5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知

识。

6、注意反映生物科学的新进展。

(二)内容分析