三年级下册信息科技苏科版7-1规划协作学习教案（表格式）.pdf

执教教师上课时间主备人

课题规划协作学习

知识与技能：掌握在线协作学习的概念、意义和方法；了解在线协

作平台的基本功能和使用方法；能够利用在线协作平台开展共读活动。

过程与方法：能够分析问题、分解任务、分工协作、信息共享、交

流反馈、成果展示等在线协作学习的过程和方法；能够运用思维导图、

教学目标

表格、演示文稿等工具辅助在线协作学习。

情感、态度与价值观：培养学生合作学习的意识和能力；增强学生

自主学习、探究学习和创新学习的兴趣和信心；培养学生尊重他人、包

容差异、互相帮助的良好品德。

重点：在线协作学习的概念、意义和方法；在线协作平台的基本功能和

使用方法。

教学重难点难点：如何分析问题、分解任务、分工协作、信息共享、交流反馈、成

果展示等在线协作学习的过程和方法；如何运用思维导图、表格、演示

文稿等工具辅助在线协作学习。

教具准备幻灯片、示范作品、在线协作平台、思维导图软件等

课时安排共（1）课时

第（1）课时内容：

教学过程复备

一、导入新课

教师提问：“同学们，你们在日常学习中，遇到过哪些需要合

作完成的任务吗？”

学生交流讨论，教师引导学生举例说明，如：做实验、做课题、

做报告、做手工等。

教师总结：“很好，你们举的例子都是合作学习的任务。合作

学习是指学生在教师的指导下，以小组为单位，通过相互协作、互

相帮助、共同探究、共同解决问题的方式，达到学习的目的。”

教师介绍：“合作学习有很多好处，比如可以提高学习效率、

增加学习乐趣、培养团队精神、锻炼沟通能力等。但是，合作学习

也有一些困难，比如如何分配任务、如何共享信息、如何交流反馈、

如何展示成果等。那么，有没有一种方法，可以帮助我们更好地进

行合作学习呢？”

教师引出：“今天，我们就要学习一种新的合作学习方法，那

就是在线协作学习。在线协作学习是指学生利用互联网和信息技术，

通过在线协作平台，进行合作学习的一种方式。”

教师展示一个在线协作平台的界面，简要介绍其功能和特点，

如：可以创建小组、发布任务、上传文件、评论留言、分享资源等。

教师结合一个案例，说明在线协作学习的意义，如：小明和小

红是同班同学，他们要参加一个关于《小王子》的读书活动，但是

他们住在不同的地方，不能经常见面。于是，他们在在线协作平台

上创建了一个小组，邀请了其他感兴趣的同学加入，然后制定了一

个在线协作学习的方案，包括阅读计划、任务要求、汇报内容等。

他们每天都在小组里上传自己的阅读笔记、心得感悟、创意作品等，

还可以互相评论、点赞、提问、回答等，形成了一个良好的学习氛

围。最后，他们用wps演示制作了一个精美的演示文稿，向全班同

学展示了他们的读书成果，赢得了老师和同学的一致好评。

教师引导学生思考：“你们觉得，小明和小红的在线协作学习

有什么好处吗？他们是怎么开展在线协作学习的呢？你们有没有

想过，自己也可以用在线协作平台开展合作学习呢？”

二、分析问题

教师以班级共读活动为例，引导学生分析开展共读活动会遇到

哪些问题，如：如何选择书籍、如何制定阅读计划、如何记录阅读

过程、如何交流阅读感受、如何展示阅读成果等。

学生交流讨论，教师引导学生总结出问题的主要类型，如：任

务分工、信息共享、交流协作、成果展示等，并用思维导图的形式

呈现在黑板上，如：

开展共读活动会遇到哪些问题？

├──任务分工

│├──如何选择书籍？

│├──如何制定阅读计划？

│└──如何确定任务负责人？

├──信息共享

│├──如何记录阅读过程？

│├──如何上传阅读文件？

│└──如何查看他人的阅读文件？

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