生物与环境的关系第1课时课件人教版生物七年级上册.pptx

第一单元第二章第一节生物与环境的关系（第1课时）学习目标1.通过观察图片、小组讨论，举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2.通过观察图片、案例分析，举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.通过观察图片、资料分析，举例说出生物能够适应和影响环境。（重点）想一想，议一议大熊猫主要分布在哪些地区呢？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？生物的生活离不开一定的环境一、环境中的生态因素？环境生物的生活环境不仅是指，还包括。生物的生存空间存在于它周围的各种影响因素找一找：影响小麦生活的因素有哪些？老鼠、蛇、蚯蚓、七星瓢虫、蚜虫、蜘蛛、蚱蜢、杂草阳光、温度、水、土壤中的营养物质图二、环境与生物的关系阳光、温度、水、土壤中的营养物质生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素--------非生物因素老鼠、蛇、蚯蚓、七星瓢虫、蚜虫、蜘蛛、蚱蜢、杂草--------生物因素这些因素对生物有什么样的影响呢？（1）非生物因素对生物的影响阳光、温度、水分会影响小麦的生长冬天，大雁南飞人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开给农作物施肥潮虫喜欢生活在阴暗潮湿的地方……（2）生物因素对生物的影响七星瓢虫捕食蚜虫狮子捕食斑马捕食关系（2）生物因素对生物的影响河马和狮子争夺地盘杂草和水稻争夺阳光等两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象,叫做竞争。（2）生物因素对生物的影响同种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象,叫做种内斗争。（2）生物因素对生物的影响合作（种内互助）：同种生物之间（2）生物因素对生物的影响犀牛的皮肤坚厚，可是皮肤皱褶之间却又嫩又薄，一些体外寄生虫和吸血的蚊虫便趁虚而入，从这里把它们的口器刺进去，吸食犀牛的血液。而犀牛鸟正是捕虫的好手，它们成群地落在犀牛背上，不断地啄食着那些企图吸犀牛血的害虫。犀牛与犀牛鸟鳄鱼与牙签鸟互利共生：两种生物之间（2）生物因素对生物的影响虱和蚤寄生在人体和其他动物的体表蛔虫等寄生在人体和其他动物的体内菟丝子寄生在豆科植物上噬菌体寄生在细菌内部寄生:两种生物生活在一起，一方受益，一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。（2）生物因素对生物的影响捕食竞争（例：种豆南山下，草盛豆苗稀）种间关系寄生（例：犀牛与犀牛鸟；鳄鱼与牙签鸟）互利共生种内互助（合作）种内关系种内斗争三、生物与环境的关系阅读课本P17，小组合作完成3个讨论题。骆驼排尿少，出汗少，这样可减少体内水分的消耗，适应缺水的环境。骆驼一次能喝大量的水，并能将水储存在胃里。对干旱的适应三、生物与环境的关系骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失对干旱的适应三、生物与环境的关系对寒冷的适应海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用生物可以适应环境三、生物与环境的关系蚯蚓在土壤里钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？枯叶蝶蚱蜢（保护色）三、生物与环境的关系生物对环境的适应是普遍存在的。生物对环境的适应是绝对的吗？NO!（相对性）三、生物对环境的适应和影响雷鸟：冬天羽毛变成白色假如，气候异常，没有下雪呢？四、课堂小结非生物因素环境中的生态因素生物因素非生物的影响生物与环境的关系环境对生物的影响生物的影响生物对环境的适应、影响和改变生物环境生物圈当堂检测1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A.合作B.食物网C.捕食D.竞争2.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A.互利共生B.种内斗争C.竞争关系D.寄生关系CC3?.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明(????????)A.?生物不能改变环境B.?生物能改变环境C.?生物与环境之间没有关系D.?生物能改变环境，而环境不影响生物B4.?生物与环境的关系是(????)A.?环境对生物的生存总是有利的B.?环境对生物的生存总是不利的C.?生物与环境相互作用D.?生物与环境之间没有关系C作业布置：1、必做题：课本p18的课后习题2、思考题：有能力的同学和同桌讨论：非生物因素是否能对生物产生影响呢？怎么样设计这样的实验？