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4灯笼
吴伯箫;今天，灯笼是孩童的玩具，是节日喜庆的象征；但在电灯未出现和普及时，灯笼是生活的必需品，承载着厚重的文化内涵。这堂课，我们一起走进吴伯箫的散文《灯笼》，去感受作者与灯笼的情缘。;;吴伯箫（1906—1982），原名熙成，当代著名散文家和教育家。他出生并成长于山东的一个乡村，30年代末赴延安参加革命。吴伯箫是一位进步作家，一方面有才华，另一方面以天下为己任，投身正义的进取心非常强烈，因此在回忆早年的乡村风俗时，会自然地引发激越的爱国热情。;本文选自《吴伯箫散文选》，略有改动。本文写于20世纪30年代中期，正值抗日战争时期，故作者在文章最后说“我愿就是那灯笼下的马前卒”。“挑灯看剑”的典故源自辛弃疾，表达的是杀敌卫国、抵御外辱的主题。作者说“灯笼又不够了”,应该“数燎原的一把烈火”，鲜明地表达了作者抗敌卫国的感情。;预习检查;预习检查;预习检查;“胡人不敢南下牧马”指的是蒙恬率军反击匈奴的故事。公元前215年，在黄河之滨，蒙恬率军与匈奴骑兵开战，蒙恬的军队击败匈奴各部大军，迫使匈奴望风而逃，远去大漠以北七百里。
;“雪夜入蔡”指的是唐代名将李晟之子李愬的故事，他有谋略，善骑射。宪宗元和八年（公元814年），淮西吴元济反叛，朝廷出兵讨伐，屡遭败绩。这时，李愬自求参战。元和十一年（公元817年）十月，雨雪不止，李愬乘吴元济不备，突出奇兵，袭击吴元济的重地蔡州。此战役为历史上著名的奇袭战例。
;散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。
散文最大的特点是“形散神聚”。
“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；
“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文写人叙事、写景状物都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
;快速读第2自然段，找出最能表达“我”对灯笼的喜爱的那个句子？
;默读课文，给文章分段（分三部分）。
提示：先找出文章的主体部分。（文章哪些段落在抒写我与灯笼结下的缘分？）;（1）说“火”，做铺垫（议论记叙）
（2—11）回忆“灯笼”，（记叙描写
抒写与灯笼的结缘议论抒情）
（12）说“火”，抒爱国情（议论抒情）
;自由读3-11自然段，讨论：这几段写了我与灯笼结缘的哪些事？这些事可分为哪两方面？;结合2-9自然段中的相关语句说一说：灯笼寄寓着怎样的情感和文化内涵？（灯笼有着怎样的重大意义？）;结合2-9自然段中的相关语句说一说：灯笼寄寓着怎样的情感和文化内涵？（灯笼有着怎样的重大意义？）;;;;;总结归纳;总结归纳;作者以散文的笔法，抒写有关灯笼的记忆，从情感及文化两方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义，最后跳出个人情感圈子，升华为对家国情怀的表达，表现了一个执著追求革命和艺术的知识分子与时代同呼吸、共命运的担当精神。;师生共勉：;本文是20世纪30年代的散文名篇，其语言清新典雅而含蓄蕴藉。请找出几处精彩语句积累并赏析。
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