初中化学第六单元单元分析 .pdf

第六单元碳和碳的氧化物1．了解金刚石、石墨等碳的单质的物理性质和用途

2．了解单质碳在常温下的化学稳定性和升高温度时的化学活动性，了解各种碳单质物理性质差

[单元教材概览]异大但具有相同的化学性质，掌握碳的化学性质。

一、本章在全书中的地位3．掌握二氧化碳的物理性质、化学性质及重要用途，熟练书写相关的化学方程式。

碳和碳的氧化物安排在空气、氧、分子和原子、水、氢、化学方程式之后，铁、溶液、酸4．掌握实验室制备二氧化碳的化学反应原理、仪器装置和收集方法，并懂得其中的道理，会动

之前，占有承上启下的地位。手制二氧化碳。

在氧气的性质中已经知道碳单质具有可燃性，而且与氢气的性质很相似，因此也进一步巩5．了解一氧化碳的物理性质、化学性质，会熟练书写相关的化学反应方程式，认识一氧化碳在

固、补充和深化了氧气、氢气性质的认识。而且通过学习了解化合物之间的衍变关系，为以后冶金工业上的重要用途，知道生活中一氧化碳的产生途径、致人中毒的机理及其对环境的污

学习铁和酸等的内容打下基础。染。

二、本单元内容特点：

(1)氧气、氢气是气态非金属单质，碳是固态非金属单质，通过本章学习，能使学生学到固过程与方法

态非金属单质所具有的一些物理性质。1．通过对金刚石和石墨组成（结构）、性质、用途的比较，学习结构决定性质、性质决定用途

(2)氧气、氢气仅就其单质本身的性质、制法和用途进行了研究,没有过多涉及他们的化合物。的思维方法。通过阅读教材中的资料及上网查询资料，培养学生的自学能力。

而本章还包括了碳的氧化物，涉及了碳的含氧酸等。因此，从研究非金属元素及其化合物的角2．通过对碳和氢气相似性质的比较，学习联想、对比、归纳的方法。

度看，本章更具有典型性。3．通过实验探究二氧化碳的性质、化学性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。

三、与老教材相比4．通过研究二氧化碳的实验室制法，学会实验室制取气体的一般方法。培养学生归纳、演绎、

第一节与第二节合并为课题1，木炭等无定形碳一笔带过，没有放在与金刚石并列的位置上，迁移的能力及运用已有知识解决新问题的能力。

将C作为正文出现。第三节与第五节合并为课题3，加强了二氧化碳与一氧化碳的对比。甲烷、5．通过对一氧化碳与二氧化碳、氢气的比较，学习对比的方法，学会从分子组成的差异理解物

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乙醇、煤和石油以及化学反应中能量的改变均放到了第七单元。醋酸没作专门的介绍，但对其质性质的差异。

酸性还是要了解的。6．通过对一氧化碳和氢气从组成、可燃性、还原性的对比，以及实验装置的衍变讨论，发展学

所以本单元内容表面看好象少了，但从整本书看却没少，要求也没降。生的创新思维能力，提高实验装置的设计能力。

[知识结构透视]情感与态度

1．通过对生活