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八年级第五单元《定量研究化学反应复习》教学设计
复习目标：
1.进一步认识质量守恒定律内容、微观解释，能运用质量守恒定律解决相关问题。
2.巩固认识化学方程式的书写原则、步骤及表示的意义；规范化学方程式计算的步
骤、格式，提高灵活解决问题的能力。
教师活动学生活动活动设计意图
【引入课题】课前大家对《定量研究化学反应》这评价优缺点（此项内培养学生自主学习
一单元做了知识网络图的构建，大家看一下几位同容为前一天作业，学的好习惯，通过对网
学制作的网络图，请对此做一个评价。生们已回顾整理本单络图的绘制，引领学
元的基础知识并制作生将知识间的联系
了网络图）建构起来，深化对知
识的理解。
【投影】单元网络图聆听、回顾、思考、引领学生学习网络
修改图的构建方法，同时
进一步巩固本单元
的基础知识。
示【第一环节：巩固基础】
1.下列说法是否正确？为什么？
(1)10g水加热后沸腾，变成10g水蒸气，此加深对质量守恒定
变化符合质量守恒定律。学生在学案上完成4律的全面理解。
(2)1升氢气和8升氧气反应生成9升水。个题目的解答，并自
(3)纸燃烧后，剩下的灰比原来的纸轻,此反行订正答案，针对问
应不符合质量守恒定律。题较多的题目进行简
(4)32g氢气和32克氧气反应生成64g水。单评价。
2.化学反应前后，下列各项中，一定不变进一步从宏观和微
的是；一定变化的是；观角度认识化学变
可能变化的是。化前后不变的量，为
①原子种类②物质种类③分子种类质量守恒定律的应
④原子数目⑤元素种类⑥原子质量用做好铺垫。
⑦分子数目⑧元素质量⑨物质总质量
⑩元素化合价
点燃
3、关于化学方程式2H+O===2HO的描述正确
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的是（）进一步从宏观、微
A、氢气加氧气在点燃的条件下，反应生成水观、质量三个角度明
B、2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下，生成
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