初中化学_第五单元《定量研究化学反应》单元复习课教学设计学情分析教精品.pdf

八年级第五单元《定量研究化学反应复习》教学设计

复习目标：

1.进一步认识质量守恒定律内容、微观解释，能运用质量守恒定律解决相关问题。

2.巩固认识化学方程式的书写原则、步骤及表示的意义；规范化学方程式计算的步

骤、格式，提高灵活解决问题的能力。

教师活动学生活动活动设计意图

【引入课题】课前大家对《定量研究化学反应》这评价优缺点（此项内培养学生自主学习

一单元做了知识网络图的构建，大家看一下几位同容为前一天作业，学的好习惯，通过对网

学制作的网络图，请对此做一个评价。生们已回顾整理本单络图的绘制，引领学

元的基础知识并制作生将知识间的联系

了网络图）建构起来，深化对知

识的理解。

【投影】单元网络图聆听、回顾、思考、引领学生学习网络

修改图的构建方法，同时

进一步巩固本单元

的基础知识。

示【第一环节：巩固基础】

1.下列说法是否正确？为什么？

(1)10g水加热后沸腾，变成10g水蒸气，此加深对质量守恒定

变化符合质量守恒定律。学生在学案上完成4律的全面理解。

(2)1升氢气和8升氧气反应生成9升水。个题目的解答，并自

(3)纸燃烧后，剩下的灰比原来的纸轻,此反行订正答案，针对问

应不符合质量守恒定律。题较多的题目进行简

(4)32g氢气和32克氧气反应生成64g水。单评价。

2.化学反应前后，下列各项中，一定不变进一步从宏观和微

的是；一定变化的是；观角度认识化学变

可能变化的是。化前后不变的量，为

①原子种类②物质种类③分子种类质量守恒定律的应

④原子数目⑤元素种类⑥原子质量用做好铺垫。

⑦分子数目⑧元素质量⑨物质总质量

⑩元素化合价

点燃

3、关于化学方程式2H+O===2HO的描述正确

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的是（）进一步从宏观、微

A、氢气加氧气在点燃的条件下，反应生成水观、质量三个角度明

B、2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下，生成