初中化学_框图型推断题专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

框图式推断题教学设计

一、复习目标：

1.记忆常见物质性质和用途，有特殊反应条件、反应现象的化学反应

2.熟悉框图式推断题的解题方法

3.能完成一般的框图式推断题

二、教学过程

（一）：导入

以实验中常出现的现象作为切入点，展示图片损坏的标签Na2——让学生思考，讨

论，从而引出物质的推断。

（二）：教学过程

1.寻找突破口

（过渡）做推断题类似于公安机关侦破案件，需要首先找到突破口，那大家想一

下，突破口有哪些？学生思考

（小结）初中阶段可作为突破口的主要有特殊颜色、特殊沉淀、特殊气体和特征

反应。

讲解答案，补充相关内容，相应的化学方程式让学生板书。

2、讲解例题

例1学生思考，寻找突破口，圈点勾画，找相关内容。点拨思路

例2、酸碱盐相关推断

找突破口，复习酸碱盐化学性质

3.、巩固练习

完成学案相关练习题，学生回答解题思路

4、小结

学生总结做推断题的思路。

5、课堂检测

学情分析

框图推断题是推断题中的一种,它是依据化学原理、元素化合物

知识以及化学计算，以框图形式所表现出来的，通过严密的逻辑推理

而得出正确结论的试题。这类试题具有结构紧凑、内涵丰富、关系隐

蔽、综合性强等特点，它既能考查基本概念、基本原理和元素化合物

的知识，又能考查学生的分析推理和判断能力，是多年来中考的热点

题型，更是难点题型之一。

1、明确“先突后理”的求解原则：何谓“先突后理”的原则？就

是在审析题时，寻找求解的突破口，而后在此基础上理顺相应的转化

关系，进行最后的推断。框图推断题回答的一般要求是确定某物质

的化学式，写出有关转化关系的化学方程式等，所以一些物质的特殊

结构，状态、颜色、特性、用途及一些反应的特点、条件、现象等往

往是求解的突破口，因此要解答好此类题必需要有丰富的储备知识。

2、理顺相应关系，得到求解通道在审题中找到突破口，这只是求

解的起点，不等于可以求解了，应进一步理清框图中相关的转化关

系，从而形成求解的通道，这是又一个关键关系搞不清，理不顺，就

很难作出准确的判断。由此可知：若把找到突破口作为求解的起点，

那理顺关系就是求解的通道，所以“先突后理”是框图题求解的重要

原则。3、借助“桥”或“船”排除困惑在选准和找到突破口并

理顺相应关系后，进而回答一般问题便可顺利完成。但有时还会遇到

障碍和困惑，如被推断的物质是陌生的，或是混合物并让你去确定可

能的组成等，这无疑都增大了求解的难度，怎么办？此时就应去找“桥”

或“船”渡过去。这“桥”或“船”往往就在题设中

。

效果分析

1、对教材进行了有效整合，对知识进行了纵横的联系，帮

助学生构建了完整的美国成长史。以板块主题式教学，设计了贴

切生动的标题，增强了课堂的趣味，也更利于学生的理解。

2、应用多媒体教学，增加了课容量，采用了大量的图文表

格等材料，较好地突破了教学重难点，提高了课堂效率。

3、在教学设计中，问题设计有层次，针对九年级学生的特

点，注重思考性，让学生深入参与思考，使学生能力得到提升。

教材分析

框图推断题是推断题中的一种,它是依据化学原理、元素化合物知识以及化学计算，以

框图形式所表现出来的，通过严密的逻辑推理而得出正确结论的试题。这类试题具有结构紧

凑、内涵丰富、关系隐蔽、综合性强等特点，它既能考查基本概念、基本原理和元素化合物

的知识，又能考查学生的分析推理和判断能力，是多年来中考的热点题型，更是难点题型之

一。

1、明确“先突后理”的求解原则：何谓“先突后理”的原则？就是在审析题时，寻找求

解的突破口，而后在此基础上理顺相应的转化关系，进行最后的推断。框图推断题回答的

一般要求是确定某物质的化学式，写出有关转化关系的化学方程式等，所以一些物质的特殊

结构，状态、颜色、特性、用途及一些反应的特点、条件、现象等往往是求解的突破口，因

此要解答好此类题必需要有丰富的储备知识。2、理顺相应关系，得到求解通道在审题

中找到突破口，这只是求解的起点，不等于可以求解了，应进一步理清框图中相关的转化

关系，从而形