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教学设计
教师活动学生活动设计意图
1、直接进入复习课题明确学习内容简洁明了
今天我们就来复习第九单元
《溶液》并板书课题
2、下面我们一起对近三年来1、观看,了解本单元的中考点的题型、让学生充分了解
的中考进行真题分析分值本单元的知识点
阅读有关2015年的考点预测2、阅读有关2015年的考点预测在中考中的考
(多媒体)法。
3、考点一:溶液的形成1、了解此考点的题型培养学生自主学
此考点主要是以选择题的形2、完成学案中的考点一:溶液的形成的习的能力
式考查溶液的定义,溶质、知识清单增强学生互助、
溶剂的判断等。3、然后小组交流讨论,查漏补缺,发现团结学习的意识
查看巡视,发现问题及时点问题
拨、引导4、小组代表展示讨论结果并解决问题
5、分析课件中的典型例题
6、完成学案中的跟踪训练:
两生在黑板上板写,其余学生在学案中做
7、师生共评价、分析
4、考点二:溶解度及溶解度1、了解此考点的题型、特点进一步掌握溶解
曲线2、完成学案中的考点二:溶解度及溶解度的概念
查看巡视,发现问题及时点度曲线的知识清单培养学生自主学
拨、引导3、然后小组交流讨论,查漏补缺,发现习的能力
搜集出现较多的问题,便于并整理解决不了的问题便于课堂展示增强学生互助、
在课堂上点拨、提示、强调4、小组代表展示讨论结果并解决问题团结学习的意识
5、分析课件中的典型例题
6、完成学案中的跟踪训练:
两生在黑板上板写,其余学生在学案中做
7、师生共评价、分析
考点三:溶质的质量分数1、了解此考点的题型、特点学会利用溶质质
查看巡视,发现问题及时点2、完成学案中的考点三:溶质的质量分量分数解决生产
拨、引导数的知识清单和生活中的实际
搜集出现较多的问题,便于3、然后小组交流讨论,查漏补缺,发现问题,培养学生
在课堂上点拨、提示、强调并整理解决不了的问题便于课堂展示善于思考、总
4、小组代表展示讨论结
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